金秋送爽，丹桂飘香，蓄力启航正当时。为深化大思政背景下小学道德与法治爱国主义主题跨学科教学研究，精准把握新教材编写理念，优化课堂教学设计，9月24日下午，陈蓉名师工作室全体成员在成都市双流区棠湖小学开展本学期第一次研修活动。
活动伊始，导师陈蓉对本学期课题研究工作进行了全面部署。本次工作室聚焦课题《大思政背景下小学道德与法治爱国主义主题跨学科教学的实践研究》，规划4次研讨课，依次开展教材解读、课例打磨等系列研修，明确各阶段时间节点与人员安排。
陈蓉导师提出课堂课程设计核心要求：课堂设计要紧扣“三阶四维五步”课堂模式，落实三维定向，回归课标，分析学情，深挖教材，依托“做中究、究后用、用中创”三阶教学流程，规范“试、究、合、用、创”五步操作环节，实现课堂深度转型，把立德树人根本任务落到思政课堂实处。同时鼓励老师们积极参与各级各类教研活动，坚持自主研学，扎根课堂教学实践，持续深耕思政教育。
随后，工作室成员杜旌老师带来五年级上册《道德与法治》新教材深度解读分享。杜旌老师从教材编写依据入手，围绕新教材变化、编排逻辑、教材立意与教学定位展开细致剖析。新教材以党的百年奋斗历程为主线，按照救国、兴国、富国、强国的历史时序设置四大单元，做到历史为序、道路为骨、精神为魂，双线交融、以史育人。
她结合教材单元页、正文、活动园等板块，结合《勿忘国耻》《探索中国革命道路》等课例，拆解教材内容，讲解如何依托真实案例挖掘红色教育、国情教育资源，把宏大的党史内容转化为适合小学生的探究任务。同时以五下《英雄模范好榜样》“‘共和国勋章’探秘”为例，分享宏观把握、微观拆解的教学策略，为工作室成员开展思政课教学提供清晰思路。
研讨现场，老师们认真聆听、交流思考。本次研修活动理清了道德与法治新教材教学方向，明晰了课堂建模实施路径。后续，工作室成员将继续依托课题，践行三阶四维五步课堂模式，深耕思政课堂，落实爱国主义教育，以跨学科实践助力学生思政素养持续生长。（孙林馨）
陈蓉名师工作室,立足三阶四维五步,探索思政育人新路径
