为深入落实义务教育阶段贯通培养、小初科学衔接相关政策要求，落实立德树人根本任务，破解学段壁垒，构建九年一贯一体化育人链条，近日，成都市锦江区东华小学党员、团员教师带领六年级学生代表怀揣期待，走进七中育才华兴分校，赴一场特别的成长之约——在小学的最后时光里，提前看一看初中的模样。
校门迎候，在故事里认识校园
当天，七中育才华兴分校的老师早已在校门口等候。一声亲切的问候，一串热情的指引，孩子们带着好奇走进这片崭新的天地。沿路而行，校园环境徐徐展开，教学楼的名字一个个有了温度——每个名字背后，都藏着一段故事、一份期许。老师的讲述里，陌生的校园渐渐变得亲切，同学们仿佛已经能想象未来在这里上课、奔跑的模样。
学术副厅，初识华兴的模样
在学术副厅，一场温暖的相识徐徐展开。孩子们走近华兴学校，了解它的底蕴，也走近它生动鲜活的日常。华兴的老师循循善诱，带着孩子们分辨小学与初中的不同——更丰富的课程、更自主的节奏、更广阔的舞台，一切都新鲜而令人神往。特色课程的介绍，更在孩子们心里种下一颗颗好奇的种子。
学长学姐们用亲身的经历，把初中生活的甘苦与美好娓娓道来：有挑战，也有成长；有忙碌，更有热爱。台下的小听众们眼睛亮亮的——原来，初中不是一个遥远的词，而是一段可以期待、可以努力抵达的时光。
墨池书院，在历史中驻足
去往教室的路上，孩子们在墨池书院前停下脚步。老师讲起它的历史与由来，旧时光里的书声墨香，让读书二字有了沉甸甸的分量。墨香浸润过的地方，今天又迎来一批新的求知者。历史的厚度与求知的朝气，在此刻相遇。
三堂体验课，原来初中这么有意思
真正让孩子们兴奋的，是走进真实的中学生课堂。三个会场、三堂课，三种打开初中世界的方式。
语文课上，《词义藏乾坤，语境辨真意》——老师带着孩子们在字词与语境之间穿梭，探寻藏在语言里的秘密。
数学课上，《运气，可以计算吗》——抽奖、掷骰子妙趣开篇，孩子们在游戏里分辨必然、不可能与随机三类事件；四人小组携手探究，两两掷骰子比点数，动手推演概率的奥秘。
英语课上，主题围绕“school subjects”展开。中学的课堂和小学很不一样：老师热情有感染力，设计了大量互动小游戏和问答。孩子们兴致满满，主动举手、开口表达，眼神里满是新鲜感。在真实的中学课堂里，他们提前触摸到初中英语的节奏——收获的不只是几个学科单词，更是一份对新阶段学习的好奇与信心。
果园与社团，另一种生动的学习
课堂之外，华兴还有一片丰饶的天地。孩子们走进水果种植园，看草木葱茏、果实累累，感受劳动与自然的甜；走进学生心理成长中心，认识一个可以安放情绪的温暖角落；再走进扎染、拓印、机器人社团，在指尖触碰传统之美，在拼装与程序里遇见科技之趣。
合影留念，把期待写进笑容
把笑容定格，也把期待种进心里。本次研学参观活动，是东华小学落实小初衔接、贯通培养工作的一次生动实践。通过沉浸式校园探访、学科体验课堂，帮助六年级学生直观感知初中学习环境与学习特点，有效缓解升学焦虑，搭建起小学到初中的成长桥梁。后续，东华小学将持续深化学段衔接协同育人工作，遵循学生身心成长规律，打通学段育人壁垒，助力学生平稳过渡，在连贯的教育培育中逐梦成长。（江蕾 通讯员 文梦瑶）
东华小学,小初科学衔接,七中育才华兴分校
