2026年10月21日下午，四川省教育科学研究院“网链共享计划”小学道德与法治《新课标新教材教学研讨（二）》网络教研活动在省教科院网络直播室举行。
本次活动由双流团队担纲展示：在双流区教育科学研究院小学道德与法治教研员屈勇老师的指导下，双流区名师工作室导师、成都市双流区协和实验小学道德与法治教师徐蕖和工作室学员一起，以统编教材四年级上册第3课《协商决定班级事务》为载体，通过课例展示、说课、主题交流、课例点评和经验交流五个板块，向全省同仁完整呈现了一节“协商”课从备课到上课的全过程，代表全区分享了在推进新课标新教材落地、建设生活化思政课堂方面的实践探索。四川省教育科学研究院小学道德与法治教研员欧阳芸老师主持活动，全省各地道德与法治教师在线观摩。
云端亮相：五个板块呈现一节“协商”课
活动伊始，工作室学员、来自双流区迎春小学的陈岚鑫老师执教第一课时《班级事务共协商》。课堂以学校即将开展的“冬日暖阳”跳蚤市场义卖为真实任务，从“班长写好方案直接上交行不行”切入，引导学生认识班级大事需要民主讨论。
接着，工作室学员、来自双流区九江小学的方苹老师围绕第二课时《决定班级事务有原则》进行说课。她以真实案例帮助学生理解公平公正原则；以班级评优选先为切口，梳理决定前、中、后各环节如何做到公开透明；再依据课前“班级事务小调查”的数据，让学生自己发现不敢说、不会听、难抉择等问题，探寻协商合作的方法。
工作室学员、来自双流区西航港小学的梁悦老师则从工作室集体备课的视角，回顾了从6月到10月的磨课历程。团队运用工作室“五步集体备课”法和“三个一”磨课流程，经历团队定向、学员亮稿、试教问诊、集智修订四个阶段，并新增“学生说课堂”环节。“备一节教学生协商的课，其实我们自己也经历了一场协商。”梁悦的这句话，道出了工作室团队的教研状态。
工作室导师徐蕖结合工作室“从认知到思辨”的教学主张，对两个课时进行点评。她指出，两节课以学生亲身经历的班级事务为素材，体现了素材真、育人真、过程真、评价真的“四真”课堂；生活化思政不是简单地把生活事例搬进课堂，而是让课堂回到学生真实生活的现场。当学生意识到讨论的是班里真要办的事，参与状态和思维深度就会明显不同。
最后，双流区教育科学研究院小学道德与法治教研员屈勇老师从立足思想、立足教法、立足区域三个层面作经验交流。他解读了最新政策，提出了落实大思政课的要点，阐述了思政课堂教学的重要方法，并分享了双流用好省级平台、推进区域研讨、指导学校实践的区域推进路径。
同步研学：工作室成员云端充电
活动当天，工作室其他成员提前登录平台、调试设备，准时进入直播间，边听边记，把课堂细节、专家观点和自己的思考一并写进研修手册。
云端亮相展风采，协商共研促成长
此次省级网络教研展示，既是学校道德与法治学科教研成果的一次集中呈现，也是双流团队与全省同仁交流互鉴的宝贵契机。“有事好商量”，既是班级议事的道理，也是教研共同体最朴素的样子。下一步，学校道法团队和徐蕖名师工作室将以此次展示为新的起点，把研修收获转化为教学实践，持续打造有温度、有深度的道德与法治课堂，让民主协商的种子在孩子们心中生根发芽，推动立德树人根本任务在一节节真实的课堂中落地见效。（江蕾 通讯员 李金蔓）
双流区协和实验小学,道德与法治
