2026年10月28日下午，四川天府新区广都学校、南湖小学治理委员会第二次会议暨家校社协同育人“教联体”成立仪式在广都学校瞿上讲堂顺利举行。街道、社区、相关单位代表及家长代表齐聚一堂，以“治理”打底，以“教联”破题，共同按下协同育人升级键。
从“共治”到“共联”：把点状合作织成一张网
今年3月，学校率先成立治理委员会，警校护学、社区实践、健康科普、消防演练、美术馆研学……协同育人已在“点”上开花。近日，治理委员会召开第二次会议，以“联责任、联资源、联空间”为路径，把点状合作升级为机制化、系统化育人共同体。
晏妮校长在致辞中亮出学校思路：以学校为圆心，让“学校主导、家庭尽责、社会参与”连成一张网。
干勋书记讲话，从初中部高位开办，到硬件提升与办学理念革新；从九年贯通培养，到区域资源共享，一幅“家门口好学校”的成长蓝图清晰铺展。
前期答卷：初中部启航，治理与办学双线提速
彭志平副书记对学校前期工作的汇报，全面展现了学校从筹备到高质量开办的扎实足迹，为教联体成立筑牢了根基。
立制·揭牌：联责任、联资源、联空间
联什么，怎么联。学生成长中心钟杨主任介绍教联体工作内容，以“三张清单”和理事会机制，把协同育人变成可落地的具体抓手。
谁来联。党政办罗琼主任宣读成立决定及理事会名单，社区、警消、医卫、文博、高校等各方就位，教联体有了“中枢”。
揭牌时刻。华阳街道民生办张旭主任与李军副书记共同揭牌，红绸落下，责任立起。这不是终点，而是两校协同育人新生态的起点。
共建之声：把资源清单，变成孩子的成长清单
交流发言环节，社区与共建单位代表打开“资源库”：综合体新生职业观察、文物古迹探寻、小导游与美术馆讲解员、社区劳动岗、职业体验营等，让孩子从“被教育者”走向“传播与体验”。代表们还送来建议：教联体要常碰头、真落地，把“资源清单”变“课程清单”，把“活动热闹”变“成长痕迹”。
向新而行：不让学校孤军，不让家庭单打
教联体成立，不是终点，而是新起点。广都学校与南湖小学，正把育人合力，写进每一个孩子的童年与青春里。（黄小林 通讯员 陈瑶 彭红铭）
广都学校,南湖小学,家校社协同育人“教联体”成立仪式
