为深化美育浸润行动，搭建跨区域美术教研交流平台，近日，国培计划（2026）示范项目——成都师范学院小学美术骨干教师培训班教学观摩活动在成都冠城实验学校小学部学术厅顺利开展。
本次活动由成都师范学院美术学院主办、成都冠城实验学校小学部承办，来自全国各地名师工作室、省市区美术骨干教师约300人齐聚现场，共研美育课堂。
开幕致辞
聚力美育教研，共探育人路径
活动伊始，成都冠城实验学校小学部校长兰道清致欢迎辞，对到场专家、骨干教师表示热烈欢迎，介绍学校美育建设实践成果，期待以课堂教研为纽带，汇聚多方智慧，共探新时代美育育人路径。
课例展示
多维课堂实践，共赏美育范式
三节优质美术示范课依次呈现，立足新课标，以任务驱动落实美术核心素养。
成都冠城实验学校文霞老师执教五年级《流动的镜头》，以校园艺术节定格动画征集为真实情境，依托学历案开展探究学习。学生认识不同景别，小组协作拍摄，六组关键词串联，完成《文具总动员》定格动画集体首映，在影像创作中提升观察与协作表达能力。
湖北陈诗颖老师带来六年级《藏书票》，融合成都本土建筑文化，创设“冠城实验学校藏书票交流会”任务情境。学生探究吹塑纸版画技法，自主印制藏书票，在实践中体会版画艺术与书香文化，实现深度学习。
天津魏瑞江老师执教四年级《重重叠叠的枝叶》。课堂通过小组品读四季树叶、黑板示范叶片写生、随堂展示学生习作、罩染技法实践、作品分享展示等环节，引导学生观察自然，在层层实践中感受枝叶交错的自然之美。
线上线下，参会教师相互交流研讨，教研氛围浓厚。
研课思辨
专家靶向点评，深耕课堂提质
温江区美术教研员刘福莉老师组织评课研讨，专家立足课堂展开精准剖析。
依托温江区述课分析平台，学生参与度持续走高、主动表达明显增多，创作投入从课初到课末稳步攀升。技术循证、人本守护——这正是温江美育课堂最珍贵的底色。这背后，是“1+N”教研共同体集体研磨的成果，是共同体“群脑相连、抱团成长”的真实写照，让个体课堂升华为团队智慧，也让一节课的价值辐射到一群人。
成都师范学院副教授罗靖点评《流动的镜头》：在课程站位方面紧扣新课标，勇担时代使命；在素养落地方面，四大核心素养的有机融合，同时亮点聚焦真实情境驱动，问题清单引领自学，是一节“走心”又“走新”的课。
山东省宋玉彬老师评析《藏书票》：本课情境设计贴合学情，课堂层次清晰，教师吸纳学员磨课建议优化教学设计，以任务驱动学生试错探究，单元课程特色突出，是优秀的可借鉴课例。建议立足单元提炼大观念，细化学生个性化创作指导，研读优秀课例进一步提升课堂素养质感。
成都师范学院副教授陈实点评《重重叠叠的枝叶》：这是一堂“以生为本”的课，每一个环节、每一个眼神、每一句话，都在默默关注着学生。整堂课流淌着一种不急不躁、从容温润的节奏，正如国画艺术本身的气质。同学们从“不敢画”到“欣然提笔”，更难能可贵的是，魏瑞江将国画背后的文化韵味自然融入教学——笔墨之间的留白、浓淡之间的取舍，这些不仅是在教技法，更是在引导同学们感受中国传统美学的意境与哲思，做到“以技入道、以文化人”。
专家们从情境创设、学历案实施、素养落地等方面把脉课堂，提出务实可行的改进建议，令在场教师受益匪浅。
活动结语
研思赋能美育，聚力笃行致远
本次国培观摩活动搭建起全国美术教师互学互鉴的交流平台，也是成都冠城实验学校美育教学成果的一次集中展示。成都冠城实验学校将持续深耕美育课堂，立足课堂研思共进，发挥教研辐射作用，让美育浸润校园，助力学生全面成长。（黄小林 通讯员 罗军）
成都冠城实验学校,成都师范学院小学美术骨干教师培训班教学观摩
