为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》核心精神，充分激活公办幼儿园的统筹引领效能与辐射带动价值，以“聚焦班级观察，回归活动现场，提升保教质量”为核心主题的九江片区自主游戏项目组交流展示活动，于2026年11月5日下午在九江大井幼儿园圆满启幕。作为自主游戏实践项目组组长单位，成都市双流区九江幼儿园主动扛起统筹引领职责，持续锚定片区自主游戏实践的质量提升目标，稳步推动区域保教品质整体向上攀升。
研思先行 阶段成果共分享
活动伊始，九江幼儿园谭梦云老师以“从自主游戏共识建构到实践探索落地”为脉络，简要汇报了九江片区自主游戏项目的阶段研究成果，也坦诚呈现了当前实践推进中的共性研究困惑，为后续的现场观摩、深度教研筑牢了认知共识基础。
循证深耕 专业边界共探索
随后，九江幼儿园徐云赟老师牵头组织九江片区骨干教师，围绕“把游戏的权利还给幼儿，把支持的专业留给教师”的核心命题展开教研：大家共同研读《评估指南》第二十一条细则，各组结合观察场景制定可操作、可检验的观察评估计划。接着，走进鲜活的游戏现场，开启了一场问题导向的循证教研之旅——引导教师在分组拆解中“读得懂评估指标”，在追踪观察中“看得见真实儿童”，在共研辨析中“转得过来教育观念”，逐步搭建起“看见事实—解读儿童—精准支持”的专业思维链条。
各小组的观察场域虽各有侧重，却在教研中形成了高度契合的专业取向：保障幼儿的自主游戏权利，是儿童主动学习的核心前提；看见游戏中的探究、试错、重复，是读懂幼儿游戏过程的关键密钥；基于真实观察优化环境创设、材料投放与教师回应策略，才是保教质量迭代升级的真正落脚点。
思维碰撞 教育智慧共交融
最后，区教育局学前科徐欢老师紧扣本次活动主题，结合现场观摩、分组教研的整体情况，以层层递进的引导式提问，与在场的园长及教师展开深度互动交流。
她引导全体参会人员重新聚焦“聚焦班级观察，回归活动现场，提升保教质量”的核心方向，现场参会者踊跃参与、畅抒己见，在提问与回应的思维交锋中，深化了对幼儿园保育教育质量提升路径、幼儿自主游戏实践价值的认知，也为后续片区自主游戏的纵深推进带来了全新的思考方向与实践启发。
研途有光，同行致远。活动最后，参会老师们并肩驻足、定格合影，将这段满载思维碰撞、沉淀成长收获的充实教研时光，永远封存在鲜活的镜头记忆里。未来，九江片区自主游戏项目组将持续深耕自主游戏实践沃土，在探索幼儿自主游戏教育价值的道路上笃定向前、共赴长远。（江蕾）
成都市双流区九江幼儿园,研讨
