根据国家深化课程改革、落实核心素养导向的总体部署，义务教育课程方案与新修订课程标准对“做中学”、跨学科主题学习的倡导，以及成都市贯通培养相关政策文件，成都市第八中学校积极推动初高中学段有机衔接与一体化育人。作为科技教育特色学校，成都八中立足科技强校的办学定位，构建六年一体化育人体系，系统推进跨学科融合教学，并以实践课程打通学段壁垒。近日，成都市第八中学校初一贯通班开展“降落伞的制作与比拼”科学实践活动，依托项目式学习打破学科边界，培养学生综合素养。
本次活动是贯通培养跨学科融合的生动实践，融合物理科学、美术设计、语言表达等多学科内容。同学们自主设计制作降落伞，并在伞体形状、尺寸、伞面面积等方面反复调试，兼顾科学性与艺术性。
展示环节，学生依次上台展示作品，讲解设计思路与空气阻力原理，锤炼科学思维与表达能力。活动设置“最佳创意奖”“最佳美术奖”“最佳飞行奖”等奖项。其中，“最佳创意奖”“最佳美术奖”由全班现场投票选出；随后，在校园开阔场地开展户外试飞比拼，记录降落时长，检验作品飞行效果。
活动尾声，教师在教室集中总结，梳理实验原理，引导学生反思设计得失。课程核心不在于选出最优降落伞，而在于引导学生掌握可迁移的科学探究流程：观察现象→提出问题→猜想假设→控制变量→选取工具→设计对照实验→多次测量→处理数据→分析证据→评估误差→优化方案，实现从科学探究到工程实践的跨越。同学们使用刻度尺、秒表开展实测，在动手实践、亲身体验的“做中学”过程中，培养控制变量的科学思维。
赵紫琪小组 最佳创意奖
苏芯爱小组 三等奖
邓涵予小组 二等奖
熊姝语小组 最佳美术奖和一等奖
本次实践依托贯通培养课程体系，打破学科壁垒，落实“做中学”要求，实现科学探究、美育浸润与实践能力的一体化培养，契合贯通培养对学生综合素养阶梯式发展的要求。成都八中将持续落实贯通培养政策，丰富跨学科实践课程，助力学生全面成长。（江蕾 通讯员 周绳子 黄晨瑜 段安娜）
成都八中,落实贯通培养,以跨学科实践践行“做中学”
