为深耕课堂主阵地，助力新苗教师稳步拔节，9月17日，成都市七中育才华兴分校开展了第37期青教沙龙研修活动。
全体新苗班青年教师齐聚一堂，以“守课堂之常，臻育人之境——探寻高质量课堂的生长场”为研修主题，聚焦课堂常规、活动设计、生态构建三大核心，以研促思、以思促行，在深度研讨中凝聚育人智慧，在深耕课堂中奔赴高质量育人新征程。
守方寸常规 筑课堂根基
沙龙伊始，研修室杨丽主任带来《守好课堂方寸，终见气象万千》的主题分享。她指出，课堂常规是教师专业成长、学生习惯养成、优质课堂生态的核心根基。结合学校课堂督导情况，杨丽剖析了青年教师容易遇到的课堂散漫、精力流失等共性问题，从课前收心、课堂礼仪、场域营造、习惯分层培养、柔性违纪处置等多方面给予具体策略，拆解出全套可落地的课堂管理方法，让青年教师明晰，常规有序是教学提质的基石与底气。
研多元路径 促课堂生长
为实现分科精准赋能、靶向破解难题，本次沙龙采用分科设组、骨干领学、双向研讨的方式进行研修，精准适配不同学科的课堂特点与教学需求，让沙龙研讨更贴合青年教师的实际需求，更具针对性。
语文、数学、英语学科组教师，由杨丽主任进行指导，邀请学科骨干教师分享课堂常规管理经验，精准帮扶青年教师成长。
田鑫老师立足英语学科教学实际，聚焦学生课堂习惯养成，梳理一天的“常规轴”，创新搭建多层级科代表分工体系，通过课前朗读预热、坐姿规整、物品整理等细节夯实课堂常规，搭配小组积分奖惩、分层过关等机制，以轻量化、精细化的教学管理，践行轻负高效、以生为本的课堂育人理念。
周杰老师深研数学课堂提质路径，坚守动静相宜的常规管理原则，聚焦学生学科思维的培育。他提出课堂互动要拒绝形式化热闹，立足学生认知规律，设计梯度化的问题，循序渐进启发学生思考。好的课堂，可看见思维在碰撞，素养在生长，课堂教学的效果自然得以提升。
综合学科组教师在詹滢校长的指导下开展研讨，探寻高质量课堂的生长场。道法学科王紫琪老师以《以学定规，赋能课堂学习》为主题分享她的成长收获。王紫琪老师立足“教-学-评一致性”理念，打破常规管控思维，搭建课前筑基、课中赋能、课后闭环的全链条管理模式，以多元互动、积分激励、学情追踪、评优赋能等举措，破解小学科课堂管理难点，打造有温度、有深度的思辨型生长课堂。
聚研讨硕果 启全新征程
嘉宾分享结束后，在问题互答环节中，青年教师们畅所欲言，将自己教学中的困惑和盘托出，与会的干部、教师及青教之间，相互答疑解惑，毫无保留分享个人经验与思考。
在沙龙总结交流部分，心理组许睿老师、数学组徐露菲老师分别上台，分享本小组的研讨成果。她们整合组员们的发言，将碎片化的教学思考梳理为系统化、可落地的课堂管理策略，既复盘困惑，更提炼策略，在智慧共享中，让全体青年教师收获了清晰的教学管理提质路径。
沙龙研讨尾声，詹滢校长寄语青年教师：一个教师的成长，需要时间去积累沉淀，更需要充沛的内生力量。课堂常规是根基，育人温度是底色。人民教育家于漪老师说：“一辈子做教师，一辈子学做教师”，这份谦逊的为学态度值得学习并践行。每一次沙龙研讨时间有限，但教师的学习成长永不落幕。愿每位老师将研讨收获融入每一天的教学，共同向上，彼此照亮。
从理念引领到困惑互答，从问题剖析到策略落地，七中育才华兴分校将持续以常态化研修为抓手，深耕高质量课堂建设，助力青年教师以初心守常规、以匠心琢课堂、以温度育新人，在教育沃土上逐光前行，拔节生长。（江蕾 通讯员 胡迪）
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