9月23日下午，四川省学生心理健康工作咨询委员会秘书长、四川省心理学会常务理事刘传星，西南大学心理学部三级教授、重庆市人文社会科学重点研究基地心理健康教育研究中心副主任王金良带领博士团队，来到成都市双流区东升第一初级中学开展心理健康教育调研指导，双流区教科院行政办主任、心理健康教研员陈丽，学校党总支书记胡杰、副校长郝碧娅、德育安全处副主任吴小莉、党政办副主任廖英全程陪同，与专家团队围绕区域心理健康教育、学校心育课程建设、科研课题合作、教师专业发展等话题深入交流。
在欢迎环节，副校长郝碧娅代表学校致欢迎辞，向专家团队的到来表示诚挚欢迎，并介绍了学校的办学底色与心育工作整体思路。郝碧娅表示，学校始终坚守“人本·和谐”办学理念，以“人格为本，成长成才”为育人理念，把学生心理健康教育摆在立德树人的重要位置，构建了“123412”心理健康教育工作体系，将心育工作融入学校育人全过程，努力为每一位学生的健康成长筑牢心理根基。
随后，德育安全处副主任吴小莉作题为《从“心”出发 搭建成长之梯》的心育工作汇报，围绕心育体系、课程建设、危机干预、活动实施等维度，介绍学校心理健康教育实践探索。学校搭建“123412”心育工作体系，常态化开展个体与团体咨询、心理讲座，强化心理委员队伍建设；落实学生心理筛查，建立重点学生关爱档案，依托“行政包联”机制统筹行政与专业力量，做好精准干预跟踪。同时借助5・25心理健康周、家校沙龙、考前调适等多元活动，构筑家校师协同的心理育人环境，持续提升心育工作专业化实效。
在调研指导与交流环节，刘传星秘书长、王金良教授、陈丽主任先后作指导发言。
刘传星秘书长首先对学校心育工作给予充分肯定。他指出，东升一中坚持以党建引领办学方向，将党建工作贯穿办学全流程，为大规模公办初中学校的高质量发展提供了核心支撑；同时注重以文化人、以文润心，融合孔子、老子等中华优秀传统文化。此外，他还建议学校加强科研课题研究，提高成果意识，以心育成果带动心育发展。
王金良教授随后作了点评指导。他高度评价了学校心育工作的扎实成效，认为有五个突出亮点：一是全员育心基础扎实，学校构建了心理辅导ABC三级认证体系，持有B级证书的班主任比例大，心育工作机制覆盖全岗位；二是落地执行务实有效，避免空泛的理念输出，将心育工作切实落地到学生关怀帮助、家庭教育指导全场景，可操作性强；三是工作定位科学清晰，明确学校心育核心是育人而非治病，以提升学生积极心理品质、心理韧性为核心目标；四是联动机制成熟完备，搭建起家庭、学校、社会多方联动体系，针对特殊场景补充警务协同，覆盖问题解决全链路；五是成果推广价值突出，相关心育模式已在全区范围内推广，契合当前省域层面心育工作的核心发展方向。
双流区教科院陈丽主任也就双流区学生心育工作做了系统的介绍，关于最近正在开展的心理测评工作作了详细的说明。她表示，区级层面始终统一规划心理测评工作，避免各校自主开展出现工具不科学、标准不统一的问题；五年前即启动全区学生心理数据库建设，目前已形成起始年级连续追踪的学生心理画像基础；在经费保障上，双流区优先保障测评经费，不足部分由学校公益金补充，确保工作稳定落地。
党总支书记胡杰在总结讲话中指出，本次活动旨在依托西南大学强大的心理学专业力量与省评估院的省级平台，围绕心理健康教育课程建设、科研课题合作、教师专业发展等方面开展深度研讨。他表示，期待通过此次调研，凝练发展经验，促进校际互鉴，助力心育工作提质增效；更希望以此次活动为起点，与各位专家建立长效协同机制，让高校的“智慧”与中小学的“土壤”相结合，让科研的“高度”转化为育人的“温度”，助推心育高质量发展，为每一位学生的健康成长保驾护航。（江蕾 通讯员 敬爽）
汇聚专家智慧,东升一中,赋能区域心理健康教育实践
