为夯实青年教师教学备课基本功，进一步提升课堂教学设计质量，2026年10月10日，成都市第十一中学组织开展青年教师教学设计质量评估工作。本次评估由各工作小组分工实施，严格对照《“青云师荟”教学设计质量评估标准》，从格式规范性、内容完整性、教学改进性三个维度对青年教师教学设计开展量化考评，检查过程中充分发掘青年教师备课中的闪光点，展现青年教师的备课风貌。
本次检查涌现出一大批高质量优秀教学设计，充分展现学校青年教师扎实的教学素养与严谨细致的治学态度。绝大多数青年教师能够严格遵守备课规范，教学设计页面整洁、书写工整清晰，首页教学进度表如实填写更新，课时标注、教学目标、教学重难点、学情分析等基础信息完整。不少教学设计留存师徒结对审阅签字，真实记录导师指导修改的痕迹，将师徒共研、以老带新的培养机制落到实处。在教学内容设计上，广大青年教师备课思考充分、内容充实丰盈，教学主线清晰明朗，完整搭建起环环相扣、衔接流畅的课堂教学流程；板书设计逻辑清晰，作业布置贴合学生实际学情，部分教师还结合课堂教学需要，自主补充拓展教学活动设计、随堂练习、习题评讲等配套素材，把备课和真实课堂紧密结合，让教学设计脱离模板化，具备很强的课堂实操性。
与此同时，青年教师们课后复盘意识突出，二次备课理念深入人心。许多教师立足课堂真实发生的教学现象，客观审视课堂成效与不足，认真剖析问题背后的深层原因，结合学生课堂反馈提出具体可行的课堂优化改进策略，真正做到上完一课、思考一课、提升一课。各学科教师充分挖掘学科内核，教学设计百花齐放、特色鲜明：理科重视逻辑推演，精心设计公式演练、典型例题与分层习题，层层拆解教学重难点；文科善于创设生动教学情境，精心策划探究、讨论等课堂活动，调动学生课堂参与；艺体学科立足实操课堂，细致规划体育课队形训练、美术课作品创作展示等实践环节，教学设计高度契合本学科课堂教学特点。一份份一笔一画认真书写的教学设计，正是青年教师潜心钻研教学、用心打磨课堂最生动的见证。
教学设计是课堂的蓝图，是教师教学思想的载体，更是教育初心落在纸笔间的真实写照。此次教学设计检查，既是对青年教师备课工作的一次全面检阅，也是一次面对面的业务交流与专业引领。备课作为教学工作的起点，直接决定着课堂教学的温度与厚度，一份用心打磨的教学设计，承载着教师对教材的研读、对学情的把握、对课堂的构想。未来，学校将持续依托“青云师荟”青年教师培养平台，牢牢抓实教学常规管理，常态化开展教学设计质量评估、听课评课、师徒结对、教学研讨等系列活动，为青年教师搭建学习交流、磨砺本领的成长沃土。引导广大青年教师以备课为抓手，深耕课堂、精研教学，在一笔一画的书写中沉淀功底，在一课一思的打磨中积蓄力量。（李林）
成都十一中,青年教师教学设计质量评估
