尊师重教是中华民族的优良传统，人生百年，立于幼学。成都市锦绣青城幼儿园以“儿童为主体”开展品格教育探索，围绕立德树人根本任务，遵循大班幼儿的学习与发展特点及规律，尊重幼儿对“教师”职业的好奇与探究欲，以幼儿的疑问为出发点，在班级开展“小记者闯校园”系列探究活动，帮助幼儿自主设计采访思路，支持他们用发自内心的方式实施感恩行动。
立德树人就是“授人以鱼不如授人以渔”。幼儿园希望孩子们带着浓厚兴趣，以“小记者”身份亲自走近、观察、访谈老师，在真实场景的体验中发自内心尊重老师，自然萌发感恩之心。于是，园所借助“教师节”这一契机，创新开展以“儿童为中心”的“小记者”德育实践活动。
把疑问画成寻宝图
教师观察到幼儿的探究兴趣后，将餐前活动设计成班级的谈话活动，鼓励幼儿大胆表达自己心中想要搞清楚的与老师相关的那些事。
小记者成长记
制定好问题寻宝图后，孩子们就开始迫不及待地想要开始采访之旅了。
制作记者证
敲门练习
自我介绍大比拼
小组共进步
老师来帮忙
小记者闯校园
“小记者出发！”随着老师的口令，孩子们分成九组，像小探险家一样穿梭在幼儿园里——有的找老师，有的找园长妈妈，有的找厨师叔叔，还有的找保安叔叔。
爱的礼物
采访活动结束后，小朋友们回到教室各自分享自己了解到的不同的答案。有小朋友说：“我在采访时观察到有一个老师都怀孕了，还在很辛苦的工作，陪我们小朋友玩游戏，我好想给老师按摩呀，让她没那么辛苦。”有小朋友说“我采访保育老师的时候，她说他们是第一个来幼儿园的，有时候天还没亮他们就来了呢，因为他们要赶在我们小朋友来学校前消毒，打扫环境，我觉得很辛苦，我也想帮她做事情，让她没那么辛苦。”
还有的小朋友分享到：“我在采访小班老师的时候，有的弟弟妹妹在哭，我就看到老师在耐心地抱着哄他们，我想起我们小时候老师也经常抱我们，所以我好想在教师节的时候给老师一个温暖的抱抱呀！”
教师作为孩子“小记者闯校园”探究活动的支持者，组织孩子尝试思考自己想要用什么样的方式，在教师节这一天，对老师们表达自己的爱与感恩。于是，孩子们开始向大家讲述自己的感恩方式。
小记者的教师节爱心行动
教师节当天，孩子们带着自己满满的感激，再次以小组的形式，分散展开送爱心行动。
通过本次以教师节为资源、以“儿童为中心”的“小记者闯校园”探究活动可以发现：在真实的探究场景中，在以“小记者”身份探寻事实真相的过程中，在亲身体验实际操作的支持环境里，品格教育已悄然深入人心，感恩之心也自然而然流入每一名幼儿心间。美好品质的种子一旦播下，在未来的成长旅程中，必将生根发芽、茁壮成长。（李林 通讯员 赵晓倩）
锦绣青城幼儿园,走进教师日常,把感恩藏进童心
