为进一步完善内部督导机制、深化自主目标工作建设，近日，成都市第三十幼儿园特邀成都大学博士工作站专家团队莅临指导，分别是成都大学师范学院党委书记蒲永明教授、王德林教授及李梦茹博士。集团行政团队及教师代表全程参与，共研共学。
梳理脉络 直面困惑
园点负责人余桃红围绕学校课程详细阐述了自主目标与内部督导建设的系列探索，汇报了实践中取得的成效，并就过程中的具体困惑与专家团队探讨。
精准把脉 靶向赋能
三位专家对园所的扎实探索给予充分肯定，并展开针对性指导。
王德林围绕课程审议机制的优化提出方向，并建议要关注教师角色定位从而进一步完善督导机制。
李梦茹强调要关注督导者与教师双方的成长反思，推动督导工作的引导性价值。
蒲永明聚焦课程督导与园所理念的关联，强调让督导作用更贴合课程实践的推进需求。
互动答疑 共寻对策
在互动答疑环节，各园点负责人结合园所实践，聚焦工作成效、督导重点作汇报并提出困惑，专家团队针对各园需求精准施策、逐一回应。
汲取智慧 聚力前行
以智为擎，以导为径。本次成都大学博士工作站专家团队的入园指导，不仅是对学校课程建设与质量治理的一次系统把脉，更是一场理念更新与实践重构的深度对话。幼儿园将以此为起点，在“以督促建、以导促优”的专业道路上持续探索、迭代前行，真正让督导机制转起来、让儿童发展实起来。（李林 通讯员 唐子淳）
