2025年10月24日上午，中国教育学会学前教育专业委员会学术研讨会园所观摩半日活动在成都市温江区实验幼儿园举行。本次活动以“创‘项’未来 赋能科学生长的力量”为主题，旨在探索项目式学习促进幼儿科学素养培育的改革实践之路。活动汇聚国内学前教育领域知名专家、中国学前教育学会成员代表、四川省成都市温江区彭海霞三级名师名校长工作室、成都市第五区域联盟、实幼教育集团等全国各地的幼儿园园长教师代表近100人，共襄这场学前教育的学术盛举。
成都市金牛区机关第三幼儿园教育集团总园长高翔、深圳市南山区大新幼教集团总园长李春玲、温江区人民政府专职督学肖蕾等嘉宾出席本次活动。活动由成都市温江区实验幼儿园集团首席园长彭海霞主持。
实地观摩：感受“玩中学”的项目式魅力
活动伊始，AI机器人“小智”化身园史馆解说员，带领来宾们回溯实幼70年“生活化科学教育”发展历程，从早期的科学启蒙探索到如今项目式学习的深度实践，生动展现了传统与创新的深度融合。随后，来宾们观摩了孩子们的户外自主游戏。集趣味性、多元性与科学性于一体的户外场域，给来访嘉宾们留下了深刻印象。观摩中，来宾们特别关注孩子们在游戏中的自主探索与问题解决。这种将项目活动融入户外游戏的方式，既锻炼了幼儿创新思维和实践能力，也生动体现了“玩中学”的启蒙路径。
艺术融合：童话剧演绎科学教育新形式
原创童话剧《熊猫归来之飞天熊猫》的上演将活动气氛推向高潮。该剧以本土“熊猫”为核心IP，巧妙融入航天知识与生态保护理念，通过“艺术+科学”的趣味化教育方式，引导幼儿在精彩剧情中探索科学奥秘。演出现场掌声不断，嘉宾们纷纷表示感受到了幼儿园科学教育与艺术融合的独特魅力。
主旨报告：分享高质量教育生态构建经验
实幼课程发展中心主任罗丹带来主旨报告《理念引领筑课程新内涵“管执”赋能塑发展新生态》。报告以“理念—管理—执行”闭环体系为核心，从“亮问题、竖理念、建生态、抓执行”的路径，系统阐述了实幼在“学—研—支”保障下的高质量教育生态构建经验。通过“五步曲”和“三类法”的融合，创新课程实施、环境创设与家园共育，突破困境，实现幼儿主动探究能力提升和教师角色转型，形成独具特色的项目课程推进路径，为学前教育高质量发展提供实践范例。
圆桌沙龙：多主体协同共话科学素养培育
圆桌沙龙《多主体协同，让幼儿科学素养在项目中生长》环节，教师、家长、社区及小学教师代表在温江区实验幼儿园副园长余靖雯的主持下以大班《机器人乐园》项目为案例，围绕“多主体协同中的科学素养生成逻辑、实践壁垒与优化路径”展开深度对话。各方代表结合自身实践，分享了在科学教育协同推进中的宝贵经验与深度思考，为破解实践难题、优化教育路径提供了多元视角，系统呈现幼儿园、家庭、社区与小学四方协同推进科学素养落地的实践路径。
专家点评：肯定创新实践，树立区域典范
成都市金牛区机关第三幼儿园教育集团总园长高翔作为特邀专家对本次活动进行点评。她指出，温江区实验幼儿园的科学教育实践令人印象深刻，主要体现在五个方面：活动内容系统丰富，围绕项目式学习构建了完整的科学素养培育体系；环境创设独具匠心，实现了“老园新貌、空间育人”；课程建设成果丰硕，形成了清晰的实施路径和方法体系；教师团队专业素养突出，展现了良好的教研能力；多方协同机制完善，构建了家园社校联动的教育生态。
针对幼儿园科学教育的未来发展，高翔提出三点专业建议：一是继续深化项目活动研究，建立科学的分类体系和实施模式；二是完善科学素养评价机制，让幼儿科学素养发展可观察、可评估；三是加强经验成果的凝练，为区域学前教育提供可推广的实践范式。她还特别强调，实幼的“生活化科学教育”与机关三幼的教育理念高度契合，期待两园今后在科学教育领域开展更深层次的交流合作，共同推动区域学前教育高质量发展。
项目为桥，架设幼儿探索之路；协同为翼，托举科学素养生长。本次观摩活动前期得到华东师范大学专家高位指导，依托中国教育学会学前教育专委会平台得以展示，并得到温江区教育局大力支持。活动通过理念引领、实践展示、案例分享与深度对话，全面展现了温江区实验幼儿园在学前科学教育领域的深厚积淀与创新成果，收获了来自全国各地同行的点赞和好评。面向未来，温江区实验幼儿园将持续深化“生活化科学教育”特色，为推动学前教育高质量发展持续贡献更多“实幼力量”！（张红 通讯员 范裕 林丽娜）
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