近日，四川天府新区成南幼儿园与籍田小学联合举办了一场以“从‘焦虑’到‘欣慰’”为主题的一年级回访暨联合教研活动。此次活动旨在深入开展幼小衔接工作，持续跟进孩子毕业后进入一年级的学习发展状况，从身心、生活、社会和学习等多个维度，更真实地了解孩子入学适应的情况。
活动于2025年10月24日举行，成南幼儿园特别开展了毕业生追踪回访及幼小衔接家长沙龙活动。此次沙龙的核心在于搭建幼儿园、小学老师与家长之间的沟通桥梁，通过分享育儿知识、交流孩子情况，共同助力孩子平稳衔接小学，健康成长。
活动中，一年级家长们纷纷分享了孩子进入小学两个月来的成长与变化。他们表示，孩子们不仅大胆适应了新校园环境，还主动期待每天的上学时光。相较于刚入学时的懵懂，孩子们如今对课堂节奏、同学相处都适应得既快又好。然而，部分家长也提出了孩子在阅读兴趣上的不足，希望学校能给予更多指导和帮助。
针对家长们的关切，一年级老师给出了实用建议。他们强调，阅读时要注重听、说、读、写的同步训练，并鼓励孩子带着思考去阅读。同时，老师们还建议坚持每日阅读，不半途而废，并从生活中寻找阅读素材，如利用绘本、路标等增加孩子的阅读量。
此外，小学老师还针对幼儿专注力不足、自我服务意识与独立性缺乏等问题，提供了许多实用小妙招。这些建议为家长们提供了宝贵的育儿指导。
对于在读幼儿园的家长而言，他们最焦虑的莫过于是否要提前学习小学内容以及如何培养孩子的自控能力。对此，一年级家长现身说法，提醒其他家长不要提前学习小学内容，如拼音和写字，因为这很容易留下错误发音和笔画顺序等坏习惯，且后续难以改正。
成南幼儿园的老师们也表示，目前幼儿园正在推进科学幼小衔接工作，通过沙漏帮助孩子感知时间、借故事分享锻炼表达与自信、引导时间管理避免拖拉等方式，提升孩子的时间管理能力和自我服务意识。后续，幼儿园还将通过晨间计划等活动，让孩子建立任务意识，进一步提升综合能力。
活动尾声，成南幼儿园园长刘晓艳强调，科学幼小衔接并非老师单打独斗，而是需要家长与老师的双向配合。她呼吁老师们坚持科学理念，既要重视衔接工作，也要向更多家长宣传正确方法，并针对不同班级制定专属策略，让教育更加精准。同时，她也希望家长们能多陪伴孩子，做好言传身教，用自身行动为孩子树立榜样，共同为孩子的成长创造美好环境。
此次幼小衔接座谈会暨联合教研活动不仅增进了家校之间的沟通与理解，也为孩子们顺利过渡到小学阶段提供了有力支持。（李林）
从“焦虑”到“欣慰”,成南幼儿园,暖心回访,助推衔接
