为深入推动素养导向的幼儿园数学教育实践改革，切实提升教师对幼儿数学核心经验的理解与教学应用能力，2025年10月22日，四川天府新区学前教育教研联组（数学组）教研活动在四川天府新区大林幼儿园成功举行。
本次活动聚焦“素养导向下幼儿园数学教育的变革”，通过“理论引领+互动研讨”的模式，为参研教师搭建了深度交流与思维碰撞的平台，共同探索科学、有效的数学教育路径。四川天府新区教育科学院学前教研员彭庆老师、天府新区学前教育数学联组组长廖小莉园长、数学联组成员、大林幼儿园帮扶园教师及大林幼儿园数学组教师共计50余人参与。
专题讲座：夯实理论根基，明晰教育价值
活动伊始，廖小莉以《学前儿童数学学习的意义与形式》为题作专题讲座。她系统梳理了幼儿数学学习的关键理论，为教师们构建了清晰的知识框架。
互动研讨：融游戏于教研，破实践之难题
在互动研讨环节，基于建构主义“做中学”的理念，彭庆创新教研形式，组织教师们开展了“游戏体验+分组研讨”活动。教师们通过亲身参与数学游戏，在轻松愉快的氛围中深化对数学理论知识的理解，有效降低了纯理论学习的认知负荷。分组研讨环节，与会教师围绕数学核心经验集合板块进行了解读，并就实践应用展开了热烈而深入的讨论，大家畅所欲言，共享思维激荡带来的启发。
聚焦问题与后续规划：回应实际需求，指引教研方向
研讨尾声，参会教师结合日常教学提出困惑，并表达对学期教研的期待。廖小莉逐一回应，强调教学策略应重点关注“把握幼儿数学认知水平、设计有效提问、运用精准数学语言”三方面。她还就下一阶段教研工作作出初步安排，为教师后续实践指明方向。
本次教研活动不仅巩固了教师的数学教育理论基础，也搭建起经验共享、智慧共生的实践交流平台，为天府新区素养导向的幼儿园数学教育变革注入了新动能。未来，数学联组将继续以教师专业成长为导向，以幼儿发展为核心，推动教研成果有效转化至课堂实践，助力幼儿数学思维与学习品质的协同发展。（李林）
四川天府新区学前教育教研联组（数学组）教研活动,大林幼儿园
