为搭建新教师成长平台、推动教学能力共研共进，12月9日，四川天府新区华阳实验小学“共研共拓新路径，同心同行促成长”第六届新苗教学节——数学专场如期启幕。
姚佳怡老师《记录我的一天》
认识时间是小学阶段的学习重难点，姚佳怡的课堂以“突破抽象、联系生活”为核心，巧妙设计层层递进的教学环节，助力学生轻松掌握知识。
课堂伊始，姚佳怡以“姚老师的一天”为切入点，通过直观呈现从早到晚的连续生活场景，让学生初步感知时间的连续性；随后，极具挑战性的“有奖问答”猜想环节点燃课堂氛围，充分调动学生积极性，快速融入这场时间主题实践课。
进入课堂生成环节，从小组讨论“自己的一天”到分享生活中的时间事件，再到动手画钟面、记录日常，姚佳怡逐步引导学生将抽象时间转化为可感知的具体量，理解时间的连续性，建立时间感。期间，两位“小老师”现场示范画钟面，既展示了学生的动手实践能力，也带动全班在“说、画、评”的互动中深化理解，顺利掌握钟面上“整时”“半时”的画法，以及时针、分针的正确标识方法。
最后，课堂拓展环节将知识与生活紧密结合，把抽象时间融入学生的起居、学习等日常活动中。
黄红川老师《挖红薯》
课堂伊始，黄红川通过谜底小游戏带领学生认识了红薯，既激发了学生的学习兴趣，又顺势引导学生思考“红薯生长在哪里？如果想吃烤红薯我们要怎么办？”进而自然引出“挖红薯”的课题。随后，黄红川让学生仔细观察相关情境，进一步引导学生分享从中获取的数学信息，并提出问题：“根据得到的数学信息，你能提出怎样的数学问题？”以此培养学生发现问题、提出问题的能力。在这一过程中，学生也更深刻地感受到生活与数学的紧密联系，明白数学源于生活、作用于生活。
在解决学生提出的问题时，黄红川借助层层递进的问题串，引导学生聚焦“比较类”问题展开探究。课堂上，融洽的师生关系与生生互动，有效促进了学生解决问题能力的提升，同时也充分锻炼了他们的语言表达能力。
最后课堂小结环节，黄红川引导学生主动分享自己的学习收获，帮助大家清晰理解了“=”在数学中的作用与意义。
教育是一场温暖的修行，一场向美而行的遇见。愿老师们携手，在四川天府新区华阳实验小学共同书写新的成长篇章！（黄小林 通讯员 李诗奕 辜佳慧 姚佳怡 黄红川）
华阳实小
