2025年12月8日，冬日的石笋校园裹着暖阳，成都市石笋街小学校领军的第7网链教学联盟工作推进暨智慧教学专题研讨活动温情启幕。线下，网链联盟骨干教师、数字化赋能专项培训班的老师沉浸式跟岗，四川省张友红卓越校长工作室的全体成员和石笋教育集团、联盟校的教学管理干部以及学科教师沉浸式参与；线上，第7网链教学联盟的学科同仁同步观摩，一场跨空间的智慧教育之约，在“共享、协同、成长”的底色里徐徐铺展。
聚智凝力 锚定协作新向
活动伊始，成都市石笋街小学校党委副书记、校长陈雪为活动致辞。她强调，石笋街小学始终坚守教育初心，在智能教育浪潮中秉持开放协作的“和美”姿态，致力于探索技术赋能与人文精神融合的育人路径。
成都市石笋街小学校党委书记张友红带来题为《“材”上心头，智见未来》的主题交流，从“材”的多元维度，系统阐释了学校“人文为魂、智能为翼”的融合实践理念，描绘了数智技术赋能下因材施教、个性成长的全新教育图景。
石笋街小学校副校长曾琳详细解读了《网链共享计划第7网链联盟工作方案》，系统规划了联盟未来在共研、共进、共赢方面的协作蓝图与发展路径，标志着校际深度协作机制迈入新阶段。
诗韵载情 研磨课堂真味
在语文专场的课例与教研展示环节，学校呈现了完整的“课例展示—深度评析—经验分享—主题沙龙”教研链条。
四年级语文教师朱江玲带来古诗《出塞》示范课
课后，四年级语文组袁艺菲老师对课例进行了深度解读。
孙山清和陈齐齐老师系统分享了AI与语文教学融合的实践案例。
随后，围绕“AI助力作文批改”这一主题，四年级语文组展开教研沙龙。教师们聚焦传统作文批改“耗时费力、反馈滞后”的现实困境，就如何借助智能工具实现教学增效展开了深入探讨。经过交流与思辨，大家一致认为，建立“AI初改处理基础纠错+教师精批聚焦思想情感”的人机协同模式，能够显著提升批改效率与反馈质量，真正实现作文教学的结构化增效。
教研互动环节气氛热烈，来自第七网链联盟的内江市第十小学校和蓬安县实验小学校教师代表通过线上连线分享参与感言。他们表示，此次观摩活动深刻启发了对AI赋能语文教学的思考，为各校后续开展技术与教学融合实践提供了清晰路径和宝贵经验。现场参会教师也积极参与，提出了在实际教学中遇到的具体困惑。
学校语文教研组长王琳老师结合本校教研实践，作出细致解答，并强调技术应用的根本目的是服务于学生思维发展与个性成长。
张友红指出：“今天的互动交流，真正实现了线上与线下、台上与台下、学校内外的智慧无缝连接与深度碰撞。这生动诠释了‘网链共享’的核心价值——联结、互动与共生。”
多科融智 技术点亮素养课堂
·课例示范：数字赋能科学探究
石笋街小学罗秋霞老师执教科学课《呼吸与健康生活》
·专题分享：AI点亮素养培育
石笋街小学教务处主任王乐峥老师带来“AI赋能课堂 数据点亮素养”主题讲座。针对传统教学学情判断依赖经验、资源供给“一刀切”等痛点，王乐峥深度拆解了AI技术赋能课前、课中、课后全流程的实践闭环；分享了数字化传感器、数据共享可视化等技术破解路径，指明未来科学教育将以证据、思维、学生发展为核心方向。进而以点带面，分别展示了石笋街小学在语文、数学、美术和体育四个学科中AI赋能课堂的实践案例，并强调AI赋能教学不是取代教师，而是为各学科的智慧课堂注入创新动能，助力“教-学-评”的精准适配。
·专家领航：精准把脉教学方向
活动尾声，教育学博士、四川师范大学曾军教授点评指导。他高度肯定了石笋街小学语文和科学课例呈现的AI融合新课堂样态，称赞各学科课例均学科思维鲜明、探究性强，且流程紧凑、多维互动亮点频频。同时，曾军围绕“紧扣主题目标、强化知识链与思维深化”“注重多维互动与教师素养提升”“理性运用AI技术、坚守育人本质”等方面提出优化建议，为联盟学校后续数字化教学改革精准把脉。
从晨光里的校园漫步，到开幕式的方向锚定；从语文课堂的诗韵流转，到多学科智教的技术赋能。这一天的石笋校园，以开放为壤，以协作作丝，织就了一张联结校际、浸润素养的教育网链。
冬日的相聚虽短，智慧的涟漪却长。愿这抹石笋校园里的暖光，能随网链漫溯至更多课堂，让技术的温度、协作的力量，成为素养成长路上的点点星火，照亮教育数字化转型的向新之路。（江蕾 通讯员 王乐峥 朱江玲）
成都市石笋街小学校
