为精准提升期末复习阶段作业设计的实效性，切实落实“减负提质”教学要求，12月16日下午，成都市温江区和盛小学校全体数学教师齐聚会议室，共同参与以“小学数学期末复习作业设计的思考与实践”为主题的联组教研活动，围绕复习作业的优化设计展开深度研讨与经验交流。
活动现场，尹玲老师结合自身丰富的教学实践进行核心经验分享。她直面当前复习作业设计中普遍存在的“功能定位模糊、策略路径缺失、忽视学生差异”等痛点问题，鲜明提出“作业即任务”的设计理念，强调以兴趣激发为抓手，推动知识的有效迁移与灵活运用。
为让理念落地，尹玲从六大维度系统分享了实操性极强的设计策略：通过单元知识整合帮助学生构建完整的知识网络，夯实学科基础；紧扣课程标准，以核心素养发展为导向精选典型题型，提升练习针对性；将抽象数学问题融入生活场景与时代热点，激发学生解题兴趣；同时遵循探究开放、跨学科整合原则，设计基础巩固、能力拓展、思维挑战三个层次的分层作业，满足不同学生的发展需求。她特别建议，教师需明确作业的核心考查目标，引导学生在解题过程中主动记录思路、及时复盘反思，培养良好的学习习惯。
活动尾声，谢群老师从教学实操层面进行补充发言。她强调，复习阶段需精准定位学生知识薄弱点，明确核心必过关题目；课堂上要聚焦学生解题过程，依托数学课本这一核心资源设计针对性复习作业，确保复习内容“不跑偏、不缺位”。
此次联组教研为数学教师搭建了高效的交流平台，有效厘清了期末复习作业设计的思路与方向。下一步，学校数学组将把本次教研成果切实转化为教学实践，持续优化作业设计，以高质量作业助力期末复习提质增效，真正实现“减负”与“提质”的双向共赢。（张红）
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