初冬时节，寒意渐浓，成都市温江区光华实验小学校（以下简称：光华实小）录播室内却暖意融融、思享盎然。为推动语文教学质量整体提升，探索AI赋能与跨段联动的教学新路径，学校特开展以“AI加持聚智慧，跨段联动提质量”为主题的一至三年级语文专题大组教研活动，并邀请区语文教研员卓琼老师到校指导。
活动伊始，三年级语文组岳老师执教《司马光》一课。课堂设计紧凑有序、巧思频现。岳老师将AI技术融入教学环节，使略显晦涩的文言文变得鲜活有趣；同时创设丰富的表达情境，持续训练学生的口语表达能力，充分展现了“思享课堂”的魅力。
课例展示结束后，本部一、二、三年级语文组及分校教师代表围绕课例，结合各年段教学特点与活动主题开展分组研讨，在思维碰撞中汇聚智慧。
随后，罗老师以“不增负抓基础，以课堂表达为桥衔接中段写作”为题进行微分享，提出低段教学应坚持“整合+轻量”，通过阅读打底、表达训练、句子抓实，为中段写作筑牢基础。
紧接着，在同伴互助点评环节，三年级杨老师、一年级廖老师、二年级陈老师从不同角度剖析课例并提出建议。其中，陈老师分享了三大收获，并围绕不同学段文言文分层教学的重点提出思考，引发了在场教师的深入探讨。
在专家引领环节，区教研员卓琼老师对课例给予高度评价，肯定其层次清晰、方法巧妙、实践扎实、AI赋能成效显著等优点，同时从朗读情感体会、古今文语言特点对比、随文识字融入等方面提出改进建议。
最后，刘主任作总结讲话，感谢卓琼老师的专业指导，肯定了三年级组的课例打磨与评课老师的精彩点评，并希望岳老师结合指导与建议，物化教学成果，从科研角度提升教学能力。
本次教研活动通过课例观摩、分组研讨、微分享、多维点评与专家引领等环节，为教师搭建了交流学习平台。全体教师聚焦“AI”与“跨段”，在实践与思考中收获颇丰。未来，学校语文教师将把活动成果融入课堂教学，在反思中提升，在联动中成长，持续推动语文教学质量稳步提升。（张红）
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