2025年12月26日，以《韵律活动有效师幼互动的策略探究与运用》为主题的成都市叶美蓉名园长工作室2025年秋季学期第14次活动暨天中教育集团第四届学术年会（学前联盟）分会活动在四川天府新区兴隆幼儿园举行，工作室成员、集团姊妹园、帮扶园共计60余人参与。
在游戏中触摸韵律本质
活动伊始，兴隆幼儿园副园长周莉以一场层层递进的音乐小游戏拉开序幕。从听辨旋律随心律动，到同伴协作创编，老师们在轻松愉悦的氛围中，亲身感受韵律活动的节奏之美、合作之乐，初步感知韵律活动的核心特质。
以此为契机，周莉带领参研教师展开对话式理论学习。她以问题为引，引导教师们立足自身教学实践各抒己见，在观点互鉴、经验共享的互动对话中，梳理韵律活动的核心经验，明确4-5岁幼儿的韵律能力发展水平，同时凝练出韵律活动中有效的师幼互动策略。原本零散的理论知识与鲜活的实践场景深度勾连、共生共长，最终让大家逐步构建起对韵律活动师幼互动的清晰且系统的认知体系。
在研磨中凝聚专业共识
兴隆幼儿园文娟老师带来中班韵律活动《美味爆米花》，为参研教师提供了鲜活的实践样本。
观摩结束后，参研教师围绕“教师互动策略运用”“幼儿韵律能力发展”等话题，以小组为单位展开热烈研讨。
小组交流环节，双流区通江幼儿园园长周莉、高新区石羊六幼石婧老师、青白江巨人树幼儿园何丽老师代表各组作分享。三位老师从音乐选择、道具设计、互动策略、幼儿发展等方面进行了全面而准确的分析，既肯定了活动中情境创设、师幼呼应等亮点，也提出了极具建设性的优化建议，让在场教师在思想的碰撞中拓宽视野、启迪思路。
在点评中明晰成长方向
工作室领衔人叶美蓉老师作专业点评。她首先分享了三点深刻感受：音乐的感染力让教研氛围更鲜活，体验式的活动设计让学习更深刻，对话式的研讨让思想更灵动。随后，她抛出三个引人深思的专业命题：专业理念决定教育行为，要给予幼儿充分感知、表现的机会，相信儿童是有能力的学习者；专业知识与能力影响教育质量，对专业知识的理解程度会限制活动设计，影响教学质量；问题理解影响教研质量，教研应聚焦核心问题做深做实，逐步解决教师专业发展问题。最后，她提出两点殷切建议：一是要善用集体智慧开展课程审议，让课程更贴合幼儿发展需求；二是要养成循证研究的习惯，以儿童行为为镜反思教师行为，让教研真正服务于教育实践的优化。叶美蓉的点评高屋建瓴、直击核心，为工作室成员的专业成长指明了方向。
本次活动以韵律活动为载体，以师幼互动为核心，通过“理论学习—实践观摩—研讨碰撞—专家引领”的闭环设计，让参研教师既夯实了专业理论基础，又积累了可迁移的实践经验。愿大家带着本次教研的感悟与收获，将所学所悟转化为教育实践的动力，用扎实的教研为学前教育高质量发展赋能添彩！（黄小林）
兴隆幼儿园
