为精准锚定新时代教师发展航向，系统构建教师培养体系，助力青年教师实现从“站稳讲台”到“深耕教坛”的成长蜕变，成都高新新科学校“青蓝工程成长营”2025-2026学年度上学期系列培训于2026年1月14日圆满落幕。
学校党支部书记、校长曾正凯以“知行合一的事业——我们的成长之道”为题，为全体参培教师作学期收官专题讲座。讲座以“专业，就是无可替代”开宗明义，援引陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀与“行是知之始，知是行之成”的实践智慧，深刻阐释“知”与“行”在教育场域中的辩证统一。
曾正凯以思想源流为脉络，引导教师体悟教育生涯的三重境界：从“看山是山”的初心，经“看山不是山”的探索，终至“看山仍是山”的回归与超越。他进一步提出教师专业发展的三重进阶：立足职业实现价值、超越身份服务育人、回归初心融合多元价值，激励每一位教师成为“专业的人”，执着于“专业的事”。
这场专题讲座高屋建瓴、发人深省，为本学期“青蓝工程成长营”的四次系列培训画上了圆满的句号。
本学期，新科学校围绕“赋能新师、系统培养”这一主线，已组织开展了三次主题鲜明、内容扎实的成长营专项培训。
2025年10月22日，首场培训以“守教育初心，赴成长之约”为主题拉开序幕。教科室张杨凡老师系统解读成长营实施细则，从目标定位、任务分解、考核机制到资源支持，为新教师勾勒清晰的专业发展路径。接着，小学语文骨干教师张树花老师作教育科研论文写作指导，聚焦“选题路径”与“实践痛点”，助力教师迈出从“经验型”向“研究型”转型的关键一步。
2025年11月26日，第二次培训聚焦课程建设。教科室漆春华主任以“携手同行，共育‘菁蝌’”为题，深入解读国家、地方、校本三级课程体系的内在逻辑与实施策略，强调课程是教学的方向指南、育人的核心路径，更是实现“教书”与“育人”有机统一的关键依托。
2025年12月24日，第三次培训围绕课题研究展开。初中语文教研组组长毕锋老师以“青年教师如何做课题”为主题，系统梳理从选题、申报到实施、结题的完整研究链条，结合案例解析行动研究、问卷访谈等实用方法，引导教师立足真问题、开展真研究、产出真成果。
这四次培训层层递进，从思想引领到科研导航，从课程建构到课题实操，形成了“理论—实践—反思”的成长闭环，为青年教师搭建了系统学习、交流共进的优质平台。
青蓝相继，薪火相传。成都高新新科学校将继续以“青蓝工程”为载体，持续优化教师培养机制，创新专业成长支持模式，助力每一位教师在知行合一的教育征途上稳步前行、精进不止，共同书写“青蓝相济、共育未来”的学校发展新篇章。（黄小林）
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