“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。在这春意盎然的美好时节，四川省雅安市小学科学骨干教师国培计划到校研修活动于3月13日在成都教科院附属新都实验学校举行。近60位科学骨干教师齐聚知微厅，与成都教科院附属新都实验学校科学教师团队共同开启了一场聚焦科学核心素养、探索课堂提质的深度研修之旅。
隆重开场，嘉宾云集
活动在副书记周全成的主持中拉开帷幕。校长李兴勇致欢迎辞，对远道而来的专家和骨干教师们表示热烈欢迎。他谈到，作为一所九年一贯制学校，小学科学是埋下科学种子的土壤，初中理科则是让种子发芽生长的阳光，如何打通学段壁垒、让科学素养一以贯之，正是本次齐聚一堂想要探讨的课题。
签约授牌，携手共进
在热烈的掌声中，成都教科院附属新都实验学校与成都师范学院举行授牌仪式。成都师范学院中小学科学教育研究所所长魏羽飞教授代表成都师范学院，正式授予成都教科院附属新都实验学校“四川省STEAM科创教育科普基地”“科技教育实验基地”牌匾。这不仅是一份荣誉，更是一份推动区域科学教育发展的责任。
专家讲座，理念引领
李兴勇作《开展大成智慧教育，培养科技创新人才》专题讲座，系统介绍科学教育的顶层设计与实践探索，展现了一所新体制学校如何在科学教育中践行“大成智慧学”。
四川省营山中学教务处主任杨银带来《大力发展科学教育，及早谋划学科融合》专题讲座，以物理学科为基础，深入剖析拔尖创新人才早期培养的“营中模式”，为小学科学如何为初中理科埋下伏笔提供了宝贵启示。
同课异构，各展风采
围绕四年级下册《岩石与土壤的故事》，成都教科院附属新都实验学校郭旗老师与雅安骨干教师王竹雅老师呈现了两节风格各异的研究课。
专家评课，精准把脉
成都市物理学会理事、物理特级教师、石室联中蜀华分校专职副书记饶中良作评课指导，他充分肯定两节课均能做到教学目标与完成情况紧密结合，在课堂动态中扎实落地。同时强调科学课必须具备严谨的逻辑与规范的表达，两位老师引导学生从“我觉得”转向“因为我观察到……所以我推测……”正是这一特质的生动体现。尤为重要的是，两节课都完整实现了“问题—证据—解释—交流”的科学探究闭环，让学生在提出问题、寻找证据、形成解释、交流研讨中经历真正的科学探究。
饶中良既是一位管理者，更是一位始终站在教研一线的特级教师，他的点评直指本质、精准深刻，为在场教师指明了科学教学的方向。
圆满落幕，新程启航
从上午的顶层设计分享，到下午的课堂实践与专家引领，大家围绕小学科学教育进行了全方位的探讨。一天的研修，既有理念更新，也有实践碰撞，更有专业引领。成都教科院附属新都实验学校将以此次活动为契机，继续深化科学教学改革，在探索科学教育、培养创新人才的道路上砥砺前行！（翁玉华）
成都教科院附属新都实验学校,聚焦科学核心素养,探索课堂提质
