三月的成都，暖风拂面、春意渐浓，处处透着生机与暖意。3月26日，成都市双流区空港第四幼儿园多功能厅内，一场聚焦“幼儿园数学集体活动游戏化设计与实施”的带教项目活动正在热烈进行。
本次活动特邀上海市特级教师、正高级教师陈青现场全程指导，为各会员单位园长、一线骨干教师带来了一场“玩中学、学中悟”的深度对话。
当数学“藏”进游戏里
成都市双流区空港第四幼儿园胡露丹 大班《纸杯排排队》
成都市双流区西航港星月幼儿园徐靖汶 大班《数字对对碰》
教研：从“看热闹”到“看门道”
如果说课例展示是“食材”，那么教研环节就是“烹饪”的过程。在陈青的带领下，参研教师围绕“游戏环节的设计与教师支持”这一主题，结合两节展示课例展开了深入研讨。
“教师不要降低自己的标准与幼儿进行对话”“孩子是有能力的，是老师没有给到机会”“任何‘没关系’的背后都是有关系的”“游戏，要让孩子有思考的空间”……陈青句句直击教育本质，引发了在场教师们的深切思考，也为后续的数学游戏教学实践指明了方向。
模块梳理：把经验”串“起来
下午的《数与运算》模块梳理环节，陈青结合案例深入地解读了数与运算的核心经验，从不同年龄阶段的发展目标进行梳理，通过案例剖析引导老师们主动思考、对照自身教学实践，有效破解了大家在数与运算教学中遇到的困惑，帮助老师们理清了教学思路，进一步明确了各阶段的教学方向，为后续优化数与运算模块的教学实践、提升教学质量奠定了坚实基础。
带教活动虽已落下帷幕，但教育的思考与专业的沉淀从未停止。两节课例的展示、一场深度的教研、一次系统的模块梳理，呈现的不仅是一场专业赋能的培训，更是一种教育理念的实践与落地：数学，从不是远离生活的抽象符号，而是藏在游戏里、渗透在日常中的思维方式；数学活动，也不是机械的重复操练，而是充满挑战、饱含乐趣，能让幼儿主动探索、收获成长的奇妙旅程。
当数学“藏”进游戏里，成长便在不知不觉中就“玩”了出来！（江蕾 通讯员 覃诗钰 刘诗）
当数学“藏”进游戏里,空港四幼,教师,让成长“玩”出来
