2026年5月27日下午，成都市双流区黄甲幼儿园迎来了一场关于智慧与成长的学术盛会，四川省教育学会课题《幼儿教师项目式园本研修的实践研究》结题检测在这里举行。这不仅是一次课题研究的“终期汇报”，更是一场关于教育初心的对话，一次教师专业成长的集体检阅。多功能厅座无虚席，双流区怡心三幼的教师代表们、黄甲幼儿园的教师们早早落座，眼中闪烁着期待与自豪的光芒。这份对教育科研的热忱，让整个会场充满了蓬勃的生命力。
专家领航，锚定科研方向
结题检测特邀成都大学师范学院研究生管理办公室主任、四川省教育学会学前教育分会副理事长兼秘书长范勇副教授指导。范勇深耕学前教育领域多年，在教师专业发展、园本研修模式创新方面成果丰硕，其主持的多项省级课题为学前教育质量提升提供了重要参考。
核心汇报，解码研修密码
会议伊始，保教主任段丹以《唤醒驱动蝶变：解码教师专业成长的“项目式”动力引擎》为题，进行了结题检测汇报。
子项目深耕，绽放多元成果
课题的落地生根，离不开各个子项目组的深耕细作。汇报现场，三个子项目组带来了她们最鲜活的实践故事。
&幼小衔接项目组：五维联动，科学衔接
组长黄蕊以《项目式园本研修背景下幼小衔接的实践推广之路》为题，分享了项目组如何破解教师“理论弱、实操缺”的难题。
&大型活动项目组：迭代建构，重塑流程
组长王亚莉带来了《迭代中建构，行动中生长》的汇报。
&个人成长故事：拔节生长，遇见更好的自己
组长银婷婷作为户外体育活动项目组的代表，讲述了她《在项目式研修中拔节生长》的个人蜕变史。
专家点评，指引前行方向
成都大学师范学院范勇教授作为检测专家，对课题进行了高屋建瓴的点评。
园长表态，行而不辍的承诺
园长首先对范勇的悉心指导表示衷心感谢，并致以崇高的敬意。她郑重承诺，课题组将从三个方面落实整改：
虚心接受，认真整改：梳理专家意见清单，明确责任人与时限，确保每一条建议落地有声。
深耕实践，转化成果：结题不是终点，而是应用的新起点。园所将立足实践，将研究成果转化为教师日常工作的支持系统。
完善机制，长效发展：将课题研究置于新时代教师队伍建设的大背景下，搭建多元化交流平台，以科研助推园所高质量发展。
结题检测会的落幕，不是故事的终点，而是新篇章的序曲。黄甲幼儿园的老师们将带着这份沉甸甸的收获，继续在项目式研修的道路上深耕细作，让科研的阳光照亮每一个孩子的童年，也照亮每一位教师的专业成长之路。（江蕾）
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