为深入推进教育科研工作、明晰课题研究路径，成都市双流区川大江安幼儿园于2026年6月30日上午，在成都市双流区实验幼儿园参加了双流区2026年度教育科研立项课题第七组联合开题论证会。成都市教育科学研究院学前教育教研员刘敏、成都大学师范学院副教授范勇、四川省心理学会学前儿童心理与教育专委会副主任万中、双流区教育科学研究院教研员王悦应邀到会指导。第七联组各课题负责人及主研人员共同参会，助力课题组厘清研究逻辑、锚定研究路径，为课题的深入推进把脉定向。
宣读立项，开启新篇
双流区教育科学研究院教研员王悦宣读区级课题立项通知书，向成功立项的各课题组表示祝贺。
开题汇报，深析方案
在开题汇报环节，川大江安幼儿园副园长赵素华代表课题组就本课题——《“健康第一”理念下数智赋能幼儿园体育活动设计与实施的实践研究》作开题汇报。她从选题依据、研究设计、创新之处、预期成果等方面向与会专家们进行了全面、系统地陈述。
汇报中，赵素华依据国家对“健康第一”理念的政策导向，从该园数智赋能幼儿体育活动的初步探索背景出发，精准锚定本研究拟解决的核心问题，论证本研究“数智赋能”在幼儿园体育活动设计与实施中的理论、实践价值与可行性，研究设计注重理论与实践相结合，方法选用科学合理，研究路径清晰可行，在学术思想和实践层面兼具特色与创新，充分展现了课题组扎实的前期准备、严谨的科研态度以及对课题的深度思考。
专家领航，精准指导
在指导环节，专家们高度肯定本课题的选题价值与实践意义，认为该课题立足幼儿健康，将“数智赋能”融入进幼儿体育活动中，兼具创新性与可操作性。同时，专家们就研究内容聚焦、方法优化、成果落地等提出了中肯建议，精准锚定本研究路径。
万中指出研究逻辑有三个要素需强化，即数据证据、专业判断和幼儿需求，要找到三者平衡点或融合点，她强调专业判断不仅指体育专业，还包括学前教育专业，研究应聚焦教师薄弱点，而非仅技术运用，需将这三点结合到行动实践中，以凸显研究的科学性。
范勇提出数字赋能是否仅指向设计有依据，需对涉及的数字技术进行概念界定，如除穿戴设备外是否用生成式人工智能，他强调其在设计环节可帮老师减负，如设计早操等，还指出课题组应考量设计、实施环节所用技术及如何辨别孩子运动量，在研究体育活动时要注意概念界定。
刘敏指出本课题顺应大数据时代教育改革导向，立足“以评估优化教学”的时代育人理念，已经开展了前期初步探索，突破了传统体育研究碎片化、短期化的局限，研究站位科学、体系长效。同时提出本课题需着力构建运动数据与儿童动作发展间的内在关联，建立教学落地转化机制，同时完善全周期数据质量管控，构建系统化、常态化的课题研究体系。
专家们的指导既有理论高度，又有实践温度，为课题的后续实施指明了方向，也让课题组成员对研究有了更深层次的认识与思考。
园长表态，聚力前行
川大江安幼儿园园长黄萍代表幼儿园做课题负责人表态性发言。她衷心感谢专家组专业、细致的指导，充分肯定了课题组教师的辛勤付出，并表示幼儿园将根据专家意见进一步完善研究方案，全力保障课题的有序推进，力求在科研与教学融合中实现教师与幼儿的共同成长。
本次开题论证会不仅为课题研究奠定了坚实基础，也进一步激发了教师的科研热情。课题组将认真梳理专家建议，扎实推进研究进程，努力形成高质量、可推广的研究成果，让“数智”成为幼儿健康体育活动的强大支撑，让科研成为推动园所持续发展、教师专业成长的不竭动力，让成果扎根幼儿园，助力该园幼儿身心健康蓬勃发展。（江蕾）
川大江安幼儿园,课题立项启新程,数智赋能助成长
