为深入推进教育数字化背景下，幼儿园“三国文化”户外体育活动的实践研究，成都市双流区东升葛陌幼儿园课题组在科研主任李丹丹的带领下，怀揣对科研的热忱与对课题的深入思考，于2026年6月30日下午，前往双流区实验幼儿园参加双流区2026年度教育科研立项课题第七联组开题论证会。
本次开题论证会特邀成都市教育科学研究院学前教育教研员刘敏、成都大学师范学院副教授范勇、四川省心理学会学前儿童心理与教育专委会副主任万中，对课题进行指导与评议。同时，成都市双流区教育科学研究院教研员王悦也全程参与了本次会议。
开题汇报，共促成长
会议伊始，该园课题负责人李丹丹代表课题组，围绕课题的问题提出、核心概念界定、研究综述、研究目标与内容、研究措施与方法、预期成果及研究困惑等方面，向在场专家与老师们进行了详细汇报。充分展现了课题组立足国家数字化发展与文化传承的双重战略要求，围绕数字赋能幼儿园“三国文化”户外体育活动实践，进行了深入的思考与探索。
点评引路，把脉定向
汇报结束后，三位专家与幼儿园课题组围绕课题研究展开深入交流，针对课题实施的科学性与可行性进行评议。专家们肯定了课题组严谨的科研态度，以及对数字赋能与传统优秀文化传承价值的把握，同时也针对课题现阶段存在的问题提出了具体指导意见。
万中强调，课题核心需始终聚焦“三国文化向户外体育活动的有效转化”，数字化技术仅为赋能手段而非研究本体，应进一步细化“三国文化”作为关键变量的嵌入分析，确保研究逻辑自洽。
范勇指出，课题目标需围绕“数字技术如何提升户外体育活动的适宜性与有效性”展开，研究内容应遵循三国文化户外体育活动开展的逻辑路径，明确各环节的操作性定义与可验证方法，确保目标与内容环环相扣，使研究具备可检验、可追溯的特性。
刘敏提出，需建立文化转化的动态适配机制，结合幼儿认知特点将三国文化精神内核拆解为可感知、可操作的游戏化任务，让幼儿在沉浸式体验中自然感受文化魅力。同时她强调，研究设计应预留数字技术的弹性接口，以应对技术环境的快速迭代，保障研究成果具备可持续落地能力。
三位专家的专业指导为课题后续研究指明了方向。课题组负责人李丹丹代表全体成员向专家致谢，并表示将系统梳理专家提出的修改建议，进一步及时调整并完善研究方案，有序推进课题研究。同时，课题组也将充分利用第七联组共研共进的平台，与各课题组在资源共享、经验互鉴中携手同行。
开题定航向，笃行以致远。课题研究从来不是课题组的孤军奋战，而是以课题研究为载体，在专家的引领下带动葛陌园全体教师扎根一线教育现场，把科研做实、做牢、做活，让研究惠及每一个孩子、每一位老师，走好科研立园之路。（江蕾）
双流区东升葛陌幼儿园,开题定航向,笃行以致远
