近日，在成都石室蜀都犀方路小学锦城校区的心理课上，孩子们收到了一份特别的“夏日礼物”——“夏日美好眼镜”。
这是一次以夏日记忆为主题的心理特色活动。课堂上，老师为每个孩子准备了一张印有戴眼镜小孩的画纸。孩子们需要完成一件简单却意义深远的事情——回忆这个夏天里，令自己感到愉悦、温暖或幸福的某一瞬间，并将它描绘在“眼镜”之内。
暑假结束，孩子们重返校园，往往需要一段时间来适应节奏的转换——不舍假期的自由，面对新学期的紧张与期待。而“夏日美好眼镜”这一活动，正是在完成一件至关重要的事情：引导孩子学会“关注美好”。
心理学研究表明，当个体有意识地去回忆和记录生活中的积极事件时，其幸福感会得到提升，情绪状态也会更加稳定平和。对于小学生而言，这种“发现美好”的能力，恰如一副无形的眼镜——戴上它，即便是在平凡的日子里，也能捕捉到细微的光芒。
孩子们的“镜片”里，藏着怎样的世界？有的孩子画下了一片蔚蓝的大海，海浪翻涌着洁白的泡沫，画纸一角工整地写着：“和爸爸一起堆沙堡。”有的孩子画了一碗色彩缤纷的刨冰，水果堆叠得高高的，她认真地解释道：“这是我和好朋友一起分享的味道。”有的孩子画下了夜晚的星空，一颗流星划过天际，他说：“那天晚上，我许下了一个愿望。”还有的孩子画了一只蜷缩在奶奶家门槛上晒太阳的小猫。“它每次看到我，都会跑过来。”
每一副“眼镜”，都是一个孩子内心深处最珍贵的夏日记忆。朴素，却熠熠生辉。活动的尾声，孩子们将绘制完成的“夏日美好眼镜”彼此欣赏，互相分享。教室里洋溢着欢声笑语。
有孩子感叹道：“原来我的夏天有这么多开心的事情！”有孩子轻声说道：“我画着画着，好像又开心了一次。”这正是我们所期望看到的——让美好被看见，让快乐被铭记，让每一个孩子都拥有属于自己的“夏日高光时刻”。
蝉鸣会归于沉寂，西瓜会悄然下市，暑假也早已画上句点。然而，那些被描绘进“眼镜”里的美好瞬间，将长久地留存在孩子们的内心深处。愿每一个孩子，都能戴着这副“美好眼镜”，看见生活中细碎而温暖的光。（翁玉华 通讯员 冯亚苏）
成都石室蜀都犀方路小学锦城校区
