为持续推进素养导向的项目式学习，深化课堂跨学科融合，创新育人方式，10月9日，四川天府新区广都学校（含南湖小学）顺利开展PDC项目立项汇报活动。
本次活动共收到15个教师项目组申报，选题丰富多元、视角新颖。内容涵盖流浪动物关怀、心理抗挫教育、科学护眼、本草文化探究、竹编非遗传承、广都本土物产溯源、美食文化探索、户外研学实践、四季自然观察、校园编辑创作、传统纸文化探究等多个方向。
各项目均立足学生真实生活场景，深度结合广都本土地域文化，紧扣新课标育人要求，精心设计驱动性问题、阶梯式探究路径和多元评价体系，构建兼具实践性、趣味性与综合性的跨学科学习场景。
汇报现场氛围浓厚、研思交融。各项目组依次登台展示，老师们结合学段学情与学生成长特点，细致阐述项目设计理念、核心目标、实施流程、探究亮点及预期成果。每一项设计都紧扣生活、立足课堂、指向素养，充分展现了该校教师扎实的教研能力与创新的育人思维。
活动最后，晏校长对本次PDC项目申报工作进行整体总结点评，并对后续项目推进提出殷切期许。校长充分肯定了各项目组积极探索、潜心钻研的教研热情，同时鼓励全体项目组教师继续深耕细研，持续优化项目方案，立足学生核心素养发展，让项目式学习真正走进课堂、融入生活，引导学生在自主探究、动手实践中习得能力、收获成长。
本次PDC项目立项汇报，是一次教育思维的深度碰撞，更是学校探索素养育人的新起点。未来，学校将持续深耕项目式教学，不断推进课堂教学变革，期待各项目组持续打磨优化，稳步推进项目落地，让真实、深度、有效的探究学习在校园落地生根！（黄小林 通讯员 杨爽 彭红铭）
广都学校,南湖小学
