为深入贯彻落实教育部等五部门联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》要求，加快推进国家教育数字化战略行动，深化“三新”改革背景下基础教育教学与教研范式创新，以人工智能技术赋能课堂提质、教研增效、育人升级，2026年4月，北京师范大学新质课堂AI赋能计划暨“基于课堂理解的循证教研专业化实践”合作实验校授牌仪式在四川成都举行。四川省教育科学研究院附属实验中学凭借前瞻的教育数字化布局、扎实的课堂改革实践与鲜明的绿色教育办学特色，成功入选本次项目核心合作实验校，学校党支部书记、校长宋怀彬出席授牌仪式并现场接受授牌。这一标志性合作，既是学校落实国家“人工智能+教育”战略部署的关键举措，也标志着学校在AI赋能精准教学、循证教研体系建设、素养导向课堂改革领域，正式迈入高校引领、技术赋能、校地协同的高质量发展新阶段。
国家“人工智能+教育”顶层设计为基础教育转型指明了核心方向，要求以人工智能技术破解基础教育教学改革的深层痛点，加快构建高质量基础教育体系。本次“基于课堂理解的循证教研专业化实践”项目，正是由北京师范大学李玉顺教授核心团队联合国内教育数字化领军企业希沃，紧扣国家“人工智能+教育”顶层设计打造的标杆性实践项目。项目依托北师大数十年深耕基础教育信息化融合创新的科研积淀，整合了团队连续主持的全国教育科学规划课题、国家自然科学基金课题核心研究成果，以成熟的评价模型、课堂教学层次行为事件模型为理论核心，结合希沃自主研发的多模态人工智能课堂分析技术、全链条教育数字化工具矩阵，直击传统教研“诊断无据、改进无方、提升无续”的行业痛点，推动教研范式从“经验判断”向“证据驱动”、从“观教评教”向“察学导教”、从“课时点评”向“生态建构”的系统性转型，是落实国家教育评价改革、人工智能+教育创新应用的核心实践载体。
作为本次授牌的核心合作实验校，省教科院附中将全面对接项目顶级资源，获得北师大专家团队全周期学术引领、专属循证教研方法论体系与资源包、定制化专业指导与成果孵化支持，同时全面接入希沃课堂智能反馈系统、智慧研训平台、教研管理平台等核心技术工具，实现备-授-研-评全教学流程数字化闭环。依托项目平台，学校将深度参与全国性循证教研共同体建设，与全国顶尖实验校开展协同共创，为教师专业成长、课堂生态优化、学生素养发展提供国家级学术支撑与全维度技术赋能，全力打造四川省“人工智能+教育”创新应用标杆校。
授牌仪式结束后，教育部基础教育信息化教学指导专委会委员、北京市人工智能与教育融合应用创新研究基地主任、北京师范大学教育学部慕课发展与教学创新实验室主任、项目核心负责人李玉顺教授一行到省教科院附中实地调研指导，学校党支部专职副书记易俊、副校长罗孝辉全程陪同接待，易俊并向李玉顺教授团队系统介绍了学校的办学理念、校园文化建设、课程体系构建与教育数字化改革成果。
易俊在介绍中指出，省教科院附中由四川省教育科学研究院与成都高新区联合创办，是全省唯一一所由省级教研智库领办的公办高完中，始终全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚守“为党育人、为国育才”初心使命，以“让每个生命绿色生长”为核心理念，锚定“做绿色教育，办阳光学校”的办学定位，以“养根成己绿泽天下”为校训，以“培养中国胸怀、世界视野、生命精彩、灵魂有趣的时代新人”为育人目标，全力打造教研引领的高品质科技特色高中，建设西部一流、国内领先的科研型、特色化、示范性、引领性高完中。学校依托四川省教科院顶级教研资源，立足成都高新区国家级科创中心区位优势，深度联动高校、科研院所与龙头科技企业，始终将教育数字化转型作为学校高质量发展的核心引擎，与国家“人工智能+教育”战略部署同频同向、同步发力。
在课程建设方面，学校紧扣教育根本问题，对标国家“沃土计划”“脱颖计划”，系统构建了“沃土—适性—脱颖”三阶一体化课程体系，实现“人人有基础、人人有选择、人人可出彩”的育人目标。其中，“沃土课程”高质量落实国家基础课程，以“一核心五要素”绿色课堂为载体，为学生终身发展筑牢根基；“适性课程”开发八大类别多元智能课程、“生命、生活、生态、生涯”四生德育特色课程、三级科创实践课程，充分尊重学生个体差异，助力个性成长；“脱颖课程”聚焦拔尖创新人才培养，联动高校定制培养方案，携手行业龙头搭建实践平台，建成博士工作站、未来工程师孵化站，形成了贯通培养、融通支撑、汇通赋能的育人路径，全力培养未来的科学家与工程师。
交流过程中，易俊重点向李玉顺教授团队汇报了学校落实“人工智能+教育”战略、以大数据精准赋能课堂的实践探索与“素养导向・以生为本”的绿色课堂建设成果。学校深耕国家级教学成果奖“大数据赋能精准教学的‘三位一体’协同实践体系”，紧扣教育部“人工智能+教育”创新应用核心要求，构建了以“培养志趣为导向、情境教学为载体、任务实践为主线、思维品质为途径、AI赋能为手段”的“一核心五要素”绿色课堂模型，研发了标准化的“素养导向・以生为本”新课堂教学实施观察量表，将人工智能技术深度融入学情诊断、教学设计、课堂实施、评价反馈、课后改进全教学环节。目前，学校已建成校本级大数据实践应用中心，正迭代开发常规课堂教学自动评价系统、学生讲解知识自动评判系统、校本作业智能生成与数据化分析系统等一系列数字化工具，形成了“数据采集—智能诊断—精准反馈—靶向改进—成效验证”的全闭环教学改进机制，真正实现了以数据驱动教学反思、以AI赋能素养落地，让课堂回归学生主体，让教育守护生命成长，这与本次北师大合作项目“基于课堂理解的循证教研”核心内涵高度契合、深度同频。
李玉顺对学校的办学理念、绿色教育实践体系与“人工智能+教育”落地成果给予了高度认可与充分赞扬。他表示，教育部《“人工智能+教育”行动计划》的核心要义，是推动人工智能与教育教学的内生融合，而非简单的技术叠加，省教科院附中的实践探索，正是抓住了这一核心本质。学校依托省教科院的顶级教研资源，将绿色教育理念与人工智能技术深度融合，在课堂改革、精准教学、课程建设、拔尖创新人才培养方面形成了完整的实践体系，真正做到了以技术服务育人、以数据支撑成长，与本次项目“为深度理解教学而系统性运用证据”的核心追求高度契合，为项目的深化实践提供了绝佳的本土化样本。同时，李玉顺围绕项目后续落地实施，结合国家“人工智能+教育”最新政策要求，从循证教研方法的校本化普及、学科精品课例的专业化打磨、骨干教师循证教研与AI应用能力的体系化培养、AI课堂评价体系与学校绿色课堂模型的深度融合、教研成果的提炼与区域辐射推广等方面，给出了系统性、可落地的专业指导，明确了后续校校协同、学术赋能、成果共创的核心方向与实施路径。
此次成功入选北京师范大学课堂教学智能评价与诊断改进合作实验校，是省教科院附中深化教育教学改革、落实国家“人工智能+教育”战略的重要里程碑。下一步，学校将以本次合作为核心抓手，全面对标教育部“人工智能+教育”行动计划，深度依托北京师范大学的顶级学术资源与科研平台，全面落地循证教研理念，持续深化绿色课堂建设，将高校前沿科研成果、领先人工智能技术与学校绿色教育办学特色深度融合，不断完善育人体系、夯实办学特色、提升办学品质，全力打造基础教育数字化转型与课堂改革的“附中样板”。（江蕾）
省教科院附中,北京师范大学课堂教学智能评价与诊断改进核心合作实验校
