金秋十月，研思不辍。10月22日下午，由成都高新区教师发展基地主办、电子科技大学实验中学承办的《九年级英语素养导向的中考研究》专题研讨活动，在电子科技大学实验中学尚丰校区学术报告厅举行。来自电子科技大学实验中学、高新滨河学校、新科学校、顺江学校、云芯学校的初中英语老师们齐聚一堂，观课例、亮困惑、听讲座，在真实的课堂中找问题，在专家的引领下明方向。
定素养航向 谋备考新篇
活动伊始，电子科技大学实验中学副校长李飞致辞。李飞指出，新课标理念正在全面落地，九年级英语教学既要面对毕业班教学的现实任务，更要回答好“如何在复习备考中落实核心素养”这一关键命题——九年级的课堂不能窄化为刷题备考，要把“考什么、怎么考”转化为“教什么、怎么教”。
李飞向与会教师提出三点期望：站位更高，把准素养导向的教学方向；研究更实，带着问题观课例、带着思考听讲座、带着策略回课堂；协同更强，借助区域教师发展基地的平台开放分享、校际互促，把研究成果带回学校、带进课堂、带给学生。
展课堂风采 探以读促学
随后，尚丰校区罗月希老师带来九年级阅读课例《Unit 4 Section B（1a-1e）：How to Boost Your memory》。
本课紧扣素养导向与中考研究，对标中考信息转换题型，以表格填空训练学生的信息提取与概括能力。从“预测—略读—细读—读后输出”的任务链出发，罗月希带领学生梳理文章结构、绘制思维导图、辨析说明方法，让学生在真实语篇中学会阅读、读以致用。
尤为亮眼的还有导学案里的分层作业设计：Must-do复述四种记忆方法、制定自己的记忆提升计划；Choose-to-do用至少三种记忆技巧规划英语备考、收集更多记忆妙招分享互学——让不同层次的学生都能“跳一跳，够得着”。
亮真实困境 寻破局之策
以课例为桥梁，以困惑为抓手。初中英语教研组长游媛老师代表学校九年级英语备课组作主题分享。汇报跳出常规成果展示思路，直面一线备课四大现实困境，分享备课组的破局路径。
掌命题标尺 授评价良方
活动下半场，成都市教育科学研究院初中英语教研员薛蕾蕾老师带来专题讲座，先逐一回应四个困惑，再聚焦校内日常考试命题倾囊相授。
回应困惑时，薛蕾蕾的一句话让大家印象深刻——解读教材要有“人生若只如初见”的敏感：初读文本时最鲜活的感受，恰恰是最有生命力的课堂内容。把让自己触动的点拎出来转化成活动，师生之间才有真正的思维碰撞与情感共鸣。
命题指导环节，薛蕾蕾从国家考试管理文件讲起，厘清了日常考试与中考的本质区别——日常考试的功能定位是“诊断与改进”，服务于学生的全面发展，而不必简单对标中考题型；又借助考试有用性框架，带着老师们逐一体会评价一套试题的六个关键词“定好位、六把尺、两张表、选好材、留好痕、估得准”。
活动尾声，与会教师合影留念，为这场干货满满的研讨画上圆满句号。
本次教研以问题为导向、课例为载体、专家为引领，打通了“教学—备课—评价”的研究链条：在真实的课堂中观课寻问题，在专家的指导下明确方向，在同伴的互学中共研策略。下一步，各校备课组将把研讨成果带回课堂，转化为日常教学的提质行动。
研途有道，众行致远。一场教研，就是一次教师之间的相互照亮：课例点亮课堂，困惑点亮思考，专家点亮方向。高新英语人将继续立足新课标、聚焦新中考、服务毕业班，以研究之姿深耕课堂，静待每一颗种子的拔节生长。（黄小林 通讯员 李皓婷 梁腊）
电子科技大学实验中学,素养导向研中考,深耕课堂促提质
