为深耕大班童谣活动设计与实践，解锁幼儿倾听习惯培养的有效路径，2025年12月11日上午，成都市双流区学前教育联组教研活动（语言组）2025-2026学年第二次活动在成都市双流区协和红瓦幼儿园圆满举行。
双流区教科院学前教育研究室主任叶美蓉、双流区学前教育语言联组组长段霁洮、副组长胡佳英，以及双流区协和红瓦幼儿园、双流区机关第一幼儿园相关负责人与联组全体成员共同参与本次教研。
两场专题讲座层层递进，为在场教师带来系统性理论指导与实践思路。
双流区胜利幼儿园保教主任郭净以《观察·倾听·支持：让每一次互动都成为成长的契机》为题，聚焦师幼互动核心，从观察幼儿倾听表现、精准回应需求、搭建成长支架三个维度，分享如何在日常教学中捕捉教育契机，让互动成为幼儿倾听能力提升的助推器。
双流区语言联组副组长胡佳英作《从专注倾听到深入理解——浅析童谣集教活动设计与组织策略》专题分享。
双流区协和红瓦幼儿园陈善萍老师执教大班童谣《老鼠娶新娘》，以生动有趣的课例展现童谣教学的实践魅力。
研讨现场氛围热烈，全体教师立足教学实际各抒己见、积极互动。大家围绕活动目标优化、图谱与游戏策略运用、环节设计层次性、关键性提问改进等核心方向深入交流，既肯定了活动中情景创设、节奏互动等亮点，也针对性提出了目标表述精简、童谣分段教学、同伴互助引导、背景音乐适配等实用建议，在思维碰撞中凝聚了提升教学实效、助力幼儿倾听与理解能力发展的共识。
活动尾声，段霁洮、叶美蓉作专业点评，肯定活动“理论+实践+研讨”的务实成效与教师专业素养。
段霁洮强调兴趣是童谣教学核心动力，鼓励教师充实知识库、提升诵读技能，按需选择适配策略；明确后续教研将增设教师童谣接龙、儿童学习故事分享环节，以“点赞者+思辨者”分工聚焦研讨。
叶美蓉指出，教育应先关注儿童情绪与师幼关系，再谈知识技能；强调教师需夯实专业储备，通过集体课程审议预判幼儿认知难点，“看见儿童”并将通用策略转化为个体精准支持。
专家们同时强调童谣的文化传承价值，鼓励挖掘其与生活、地域文化的关联，希望教师在实践中实现从“术”到“魂”的专业进阶，为区域语言教育注入新思路。
本次教研活动以童谣为纽带，搭建了理论与实践深度融合的交流平台，不仅帮助教师掌握了大班童谣活动设计的核心要点与倾听能力培养方法，更凝聚了联组教研的智慧与力量。未来，双流区学前教育语言联组将持续深耕语言教育领域，开展更多精准务实的教研活动，赋能教师专业成长，让每一位幼儿在童谣的滋养中学会倾听、乐于表达，共同推动区域学前语言教育质量稳步提升！（江蕾 通讯员 李桂炼）
童谣润心,协和红瓦幼儿园,教育同仁,共探幼儿成长新路径
