姓名，是伴随每个人一生的专属符号，藏着家人的疼爱与期许，承载着文化的传承与温度。近日，四川天府新区成南幼儿园大二班的孩子们因对彼此名字的好奇，开启了一场以“名字里的爱”为主题的系列探究活动，在探索姓氏奥秘、追溯名字由来、共创集体记忆的过程中，收获了知识、友谊与成长。
活动缘起于孩子们的偶然发现与疑问。“我和爸爸都姓‘付’”“为什么我和妈妈不是一个姓？”“班上好像没有一模一样的名字”……刚升入大班的孩子们，对同伴姓名中蕴含的差异与关联充满好奇。教师敏锐捕捉到这份探究热情，顺势发起“名字探秘之旅”，让孩子们在自主探索中解锁姓名背后的秘密。
在“初探姓氏之韵”环节，孩子们首先开展了班级姓氏大统计。通过这场充满趣味的统计实践，孩子们不仅摸清了班级28名幼儿的姓氏构成，认识了石、徐、贾、付、杨等多个姓氏，更从古老的女字旁姓氏中感知到母系文化痕迹，了解了姓氏从氏族标志到“百家姓”的衍生脉络，在互动中提升了语言社交能力与数学统计意识。
“探寻名字之秘”环节则让孩子们感受到了家人深深的爱意。通过“名字由来”大调查，孩子们用绘画、符号、图文组合等方式，记录下自己名字的由来、取名者及背后的寓意。此外，孩子们还延伸思考，提出“除了人，每个地方都有名字吗？”的疑问，并围绕家乡“籍田”的名字由来展开调查。他们通过请教长辈、查阅书籍、咨询智能工具等多种方式，最终了解到籍田早在公元221年前就已形成集市，因蜀汉昭烈帝刘备在此举行“籍田礼”，鼓励农桑而得名，在探寻中悄然萌发了家乡情怀。
活动尾声，孩子们将探究热情延伸到集体生活中。班级新打造的照相馆尚未定名，孩子们主动请缨为其设计专属名称。他们拿起画笔勾勒创意，用稚嫩的线条与独特的想法，设计出一个个充满童真的名字。在热闹的投票环节，孩子们轮流展示作品、讲解寓意，最终“熊猫照相馆”以高人气当选。随后，班级举行了温馨的揭牌仪式，将孩子们的设计制成标志牌贴于照相馆门口，让这份集体创作成为班级文化的重要组成部分。
据悉，本次“名字里的爱”系列活动紧扣幼儿园“与孩子创造大世界”的课程理念，构建了从个人到集体、从文化到情感的完整探究链条。活动不仅提升了孩子们的观察、表达与探究能力，更让他们在解读姓名寓意中建立自我认同，在探寻家乡名字中萌发归属感，在共创集体名称中增强集体意识，实现了文化启蒙、能力培养与情感教育的深度融合，让孩子们在小小的名字里，读懂了爱与传承，看到了大大的世界。（李林）
四川天府新区成南幼儿园,文化传承
