2025年12月19日，成都市龙泉驿区柏合九年制学校（以下简称：柏合学校）以“深化学习方式变革，赋能学生素养成长”为主题，成功举办第二十五届教育科研年会。作为推进中国式教育现代化背景下学校高质量发展的关键举措，本次年会聚焦“深度学习理念下的小组合作学习”课堂教学改革，通过多元形式全面展示科研成果、促进学术交流，现场氛围热烈而浓厚，处处涌动着教育探索的热情与活力，为师生成长与学校发展注入强劲动力。
参加本次年会的领导和嘉宾有：四川省成都市教育科学研究院中学所所长袁文，龙泉驿区教科院初中化学教研员李思盛，龙泉驿区教科院初中地理教研员刘晓群，龙泉驿区教科院初中数学教研员黑赞，龙泉驿区教科院初中美术教研员段平中，龙泉驿区教科院小学英语教研员张春，龙泉驿区教科院小学语文教研员晋桔，洪河中学党支部书记、校长何国忠，以及龙泉驿区王聪名校长工作室和龙泉驿区王艳华名师工作室的成员。
校园巡礼
年会伊始，校园广场化身为教育成果的生动展厅。与会嘉宾在工作人员引导下游园观展，透过一份份扎实的文本、一幅幅生动的图片、一件件创新的学生作品，切身感受柏合学校课堂改革落地生根的蓬勃气象与师生共同成长的鲜活足迹。这场开放式的“科研预展”，为年会营造了浓厚的学术交流氛围。
学科分会场
课堂之上，是师生的双向奔赴之约；思想交汇之处，自有生命的灵动悄然生长。本次年会的核心环节之一，是同时开展的六节学科展示课。这六节课精准聚焦年会主题，在不同学段、不同学科中具象化呈现“深度学习”与“小组合作”的融合实践。
综合实践：王媛《我是旅行规划家——交通篇》
语文：游佳《习作：我们眼中的缤纷世界》
英语：张雪《Let's go get ready》
化学：王梦《质量守恒定律》
综合实践：李培《秋染龙泉·指尖造物——龙泉山自然拾秋手作实践课》
数学：李洋《一次函数中的面积问题》
课后，龙泉驿区教科院的多名学科教研员分别对六堂课进行了评课。他们肯定了展示课在体现课改理念上的积极探索，并就如何进一步优化合作机制、提升探究品质、关注个体差异等方面提出了宝贵建议，实现了“展”与“研”的深度融合。
主论坛集萃
·篇章一：专家讲座，引领方向
袁文作题为《新时代高质量课堂教学的着力处与关键处》的专题讲座，让“高质量课堂”的图景在与会者眼前鲜活铺展。
·篇章二：回望科研历程，感受发展温度
时光长河缓缓流淌，一载光阴在此刻凝结成帧。全体教师循着镜头的脉络，重温过去一年的点点滴滴，在光影交错间触摸到学校科研工作蓬勃跳动的脉搏，也望见每一位柏合人深耕课堂沃土、笃行课改之路的坚定身影，生动诠释了学校科研工作的“温度”与“厚度”。
·篇章三：科研成果，分享实践智慧
2025年，柏合学校以“深度学习理念下的小组合作学习”为课改核心抓手，同步推动AI与课堂教学的融合创新。课改路上，老师们怀揣热忱，大胆探索，每一次实践突破都凝结成智慧与成长的结晶。在冯梦娴、惠婉婉两位老师的科研成果分享中，课改的扎实步履与AI的创新活力交相辉映，尽显柏合学校教师在教研之路上的思考与创造。
·篇章四：主题教研，凝聚团队智慧
执教而善研，方能探其深；研思而有悟，方能促其进。以问题化教学为内核的主题教研，是教育科研的关键支撑，更是教师深化教学认知、锤炼教学技艺的成长阶梯。在主题教研的有序开展中，诸多优质教研成果破土而出。本次科研年会上，小学数学中段组、八年级英语组带来的主题教研成果分享，鲜活呈现了老师们围绕教学真问题、深耕问题化教学的实践历程与独到思考。
·篇章五：名师领航，追光同行
教育的命脉系于教师，教师的成长依托引领。为深化教师队伍建设，激活名师资源的辐射效能，柏合学校聚力打造校级“名师工作室”选拔与培养项目，为教育事业发展注入全新活力。掌声雷动间，柏合学校党支部书记、校长王聪为新一届名师工作室领衔人授牌，并颁发聘书。展望未来，在名师的示范引领下，柏合学校定能培育出一批德才兼备、业务精良、锐意进取的优秀教师，为教育教学提质增效筑牢根基。
·篇章六：领导总结，擘画未来
大会尾声，王聪作总结发言。他指出，教育教学改革是一场深刻而持久的征程，其根本追求在于构建培育时代新人的“中国好课堂”。作为中国式教育现代化在基层学校的生动实践，柏合学校始终将这一国家愿景铭记于心，并致力于将其落地为具有区域特色的“驿都好课堂”，让每一堂课都承载价值引领、聚焦学生发展、追求教学效益、拥抱时代变革。
在这一从国家愿景到区域实践的框架下，王聪提出：老师们要以科研为引擎，持续推动学习方式的深度转型，扎实锻造“柏合好课堂”，即实现学生的广泛参与、深度体验与目标达成三者统一的课堂。这既是老师们对高效课堂的追求，更寄托着老师们对学生全面发展的期许。
站在新的起点，柏合学校将继续以科研为楫，在“驿都好课堂”的指引下，持续精进学校“柏合好课堂”的品质与内涵，为“中国好课堂”的建设贡献来自基层的坚实智慧与生动力量，共同培养担当民族复兴大任的时代新人。（李林 通讯员 冯梦娴）
柏合学校,第二十五届教育科研年会
