2025年12月5日，成都市双流区棠湖小学2025年秋季主题研学活动圆满收官。本次活动覆盖全校六个年级，共计4181名学子走出校门，在多元化的实践场景中完成了别开生面的“行走课堂”。此次活动不仅是学校实践育人工作的常规举措，更是其与专业研学机构研途教育深化合作，共同探索“课程共创、协同育人”新模式的一次成功实践。
区别于传统的研学活动执行模式，本次活动通过前期深入沟通实现校企“课程共创”新创举。为确保研学课程紧密贴合学校“多元发展，人人成功”的办学理念与“七彩校园”文化建设内涵，自10月中旬起，研途教育课程研发团队便与学校管理及教师团队展开了系统性合作。双方通过多轮入校研讨，共同进行顶层设计。首轮研讨聚焦于研学整体框架的构建，基于各学段学生的认知特点与发展需求，确立了涵盖劳动实践、文化传承、科技探索、国防教育等多元维度的研学主题方向。
11月，双方团队再次相聚，针对各主题线路的育人目标与实施细节展开第二轮深度打磨。研讨会逐条论证课程内容的教育性、适龄性与可操作性，精心设计探究主题与活动环节，最终形成了六大年级、六条主线，既各有侧重又层层递进的系统性研学课程方案。这一从源头开始、深度融合的研发过程，确保了研学活动从“形式”走向“课程”，从“活动”升华为“教育”，实现了社会教育资源与学校育人目标的精准对接与同频共振。
在双方共同精心设计的课程蓝图指引下，各年级学子踏上了富有意义的探索之旅。一年级学生走进泉印心都，亲身体验农耕文化，感受劳动价值；二年级学生探访川菜博物馆，在实践中品味与传承非遗魅力；三年级学生深入再生水厂，在科学探秘中树立环保理念；四年级学生在育滋公馆中通过历史场景的角色体验，感悟红色精神；五年级学生走进某导弹部队，在实地训练中铸牢国防观念；六年级学生则前往大飞机航空科普基地，近距离感受大国重器，激发科创志向。整个研学过程，学校还将团队协作、规则意识、探究精神等“旅行素养”的培养融入其中，全面促进学生的社会性成长。
此次大规模、高质量研学活动的顺利实施，是棠湖小学构建开放教育生态、拓宽育人渠道的有效探索。通过与专业研学机构的深度协同与课程共创，学校成功地将丰富的校外资源转化为结构化的教育课程，为不同兴趣特质的学生提供了多元的实践平台与展示机会，生动诠释了“让每个生命绽放光彩”的教育追求。这一创新模式，也为区域中小学深化实践育人、促进校企合作提供了有价值的参考。未来，学校将持续优化这一协同机制，不断丰富研学课程内涵，助力学生核心素养的全面提升。（赖波 孙林馨）
成都市双流区棠湖小学,校企协同创新,研学赋能成长
