2025年秋季学期，成都市双流区棠湖小学在双流区校外实践教育平台“空港研途”的支持与协同下，与平台合作机构研途教育开展了一次深度的“课程共创”实践。在此框架下，学校与企业协同进行秋季主题研学课程框架搭建和特色课程设计，历时近两月，打磨出一套覆盖全校六个年级、契合学生认知发展规律的研学课程，为4181名学生提供了一场高质量的研学体验。这标志着棠湖小学在校企协同育人、构建开放教育生态方面迈出了系统性的一步。
10月中旬，首轮需求对接与主题框架研讨；11月初，第二轮课程细节论证与实施方案确认。双方围绕学校“多元发展，人人成功”的办学理念与“七彩校园”文化，将育人目标细化为各年级的研学主题，如一年级的“劳动启蒙”、三年级的“科学探究”、六年级的“工程思维”等，并精心设计每个环节的探究任务与素养评价要点，确保了研学活动与学校课程体系同频共振，教育目标精准落地。
在最终实施的六大主题线路中，课程设计充分体现了分层性与进阶性。低段注重感知与体验，在“做”中培养兴趣与习惯，感知劳动艰辛与川菜文化魅力；中段强调理解与认同，在“情境”中激发爱国情感与环保责任感；高段侧重探索与志向，在“挑战”中树立航天理想与创新精神。同时，课程将团队协作、规则意识、探究方法、旅行素养等作为隐性课程贯穿始终，实现了知识获取、能力提升与品格锤炼的有机统一。
棠湖小学此次的成功实践表明，当学校与专业机构在区域平台的协同配合下，从“供需合作”升级为“理念共创、课程共研”的伙伴关系时，研学旅行才能真正超越“活动”层面，成为学校课程体系中有机、有效的一环，为落实“五育并举”、培养学生适应未来的核心素养提供坚实支撑。（赖波 孙林馨）
成都市双流区棠湖小学,探索校企深度协同的研学实践新样态
