春光明媚，花满枝头。3月18日上午，四川省“网链共享计划”第7链工作推进暨学术研讨活动在成都市石笋街小学校（西区）召开。来自成都、内江、南充等地的领军学校、引领学校、网点学校的书记、校长及教师代表齐聚一堂，共研“六同步”机制，共绘协同发展新蓝图。
致辞启幕·凝心聚力
上午9时，与会嘉宾陆续签到入场，漫步樱花掩映的石笋校园，感受“和而不同，各美其美”的育人氛围。
致辞启幕·凝心聚力
活动伊始，成都市石笋街小学校长陈雪致欢迎辞。陈雪回顾了联盟前期的共建成果，表达了对新学期协同发展的殷切期待。
课堂展示·以体育人
随后，与会教师移步操场，观摩由彭磊老师执教的五年级体育课《长拳——段前一级劲道与运用》。本节课将中华传统武术与体育教学深度融合，充分体现了“五育并举”的育人理念，赢得观摩教师一致好评。
方案发布·行动领航
课堂观摩后，石笋街小学副校长曾琳正式发布《基于“网链共享计划”的“六同步”学习共同体行动方案》。方案明确了“同课表、同备课、同课堂、同资源、同教研、同评价”六大实施路径，为联盟新学期工作提供了清晰指引。
实操交流·平台赋能
教务主任王乐峥带来网链共享计划推进交流，详细介绍如何依托四川云教平台实现“同课表、同资源、同课堂、同教研”四大核心环节的落地操作，为各成员校提供了可复制、可推广的实践经验。
专题交流·智慧碰撞
专题交流环节，石笋街小学党委书记张友红从时代意义、核心内涵与支撑体系三个维度，系统阐述了“六同步”学习共同体的战略价值。他强调，“六同步”不是简单的动作叠加，而是“教学共生、能力共享”的系统工程，是对传统课堂组织的结构性重构，是建设开放共生学习场域的创新实践，通过“双师协同”搭建情感与认知桥梁，让远端教学从“隔空看戏”走向“精准入戏”。
凝聚共识·聚力前行
从课堂观摩的思想碰撞，到方案发布的蓝图绘就；从实操交流的经验共享，到专题研讨的智慧交融——本次研讨会以“六同步”为笔，在春日的石笋校园里，勾勒出第7网链协同发展的崭新画卷。
与会代表们深感，这半日时光，既有理论的厚度，又有实践的温度。一个个鲜活的课例、一份份详实的方案、一次次真诚的对话，让“网链共享”从抽象的概念化作可触可感的行动路径，让“六同步”机制在每一位教育者心中生根发芽。
春山可望，步履不停。各成员校将带着这份春日的收获，在领军学校石笋街小学的引领下，继续携手前行。让资源共享更紧密，让教研共进更深入，让发展共赢更可期——共同书写基础教育优质均衡的时代答卷，让教育的春风吹拂每一间教室、每一个孩子的脸庞。（江蕾 通讯员 包世珺 康江燕 张咏奇）
研思践悟“六同步”,石笋街小学（西区）,各成员校,共绘网链协同发展新蓝图
