为持续深化通用学习设计（UDL）理念在融合教育教学中的落地应用，切实将理论知识转化为课堂实操能力，推动区域融合教育高质量发展走深走实，3月27日，新都区教科院、区特殊教育资源中心接续发力，在成都市新都区特殊教育学校组织开展融合教育种子教师专题培训。区特殊教育资源中心成员、各中小学及幼儿园资源教师、随班就读教师代表齐聚培训现场，在第一期理论学习的基础上，聚焦UDL理念实操应用，共研融合教学高效路径。
重庆师范大学教育科学学院特殊教育系主任魏寿洪教授紧扣“深耕UDL实践，破解教学实操难题”核心目标，立足第一期培训中UDL三大核心原则的理论基础，以“案例解析+实操研讨+方法指导”为主要形式，精准对接教师日常融合教学中的实际需求。培训中，他结合教学典型案例，从课程设计、课堂实施、多元评价、个别化支持等维度，系统讲解UDL理念在各学科课堂中的实操策略，重点拆解了多样化信息呈现、多元化行为表达、多维度课堂参与的落地方法。针对融合课堂中“如何兼顾不同学生能力差异”“如何设计适配的分层教学活动”“如何通过多元评价捕捉学生成长”等高频问题，他通过现场示范、分组研讨、互动答疑等方式，引导教师结合自身教学经历交流思考，梳理解决方案，让参训教师在沉浸式学习中掌握可复制、可应用的融合教学实操技巧。
本次培训是第一期理论学习的有效延伸和深度拓展，既衔接了UDL核心理念的知识要点，又紧扣课堂实操中的痛点、难点问题给出了具体指导，有效搭建了“理论-实践”的转化桥梁。本次培训不仅进一步深化了参训教师对UDL理念的理解，更在案例研讨和互动交流中积累了实用的教学方法，明确了后续优化融合课堂教学的方向，解决了以往教学中“理念懂、不会用”的实际困惑。
此次培训也是新都区完善融合教育阶梯式培训体系的重要举措，既实现了对UDL理念学习的延续性和递进性，又为参训教师搭建了交流研讨、互学共进的专业平台，进一步凝聚了区域融合教育发展的专业力量。下一步，新都区教科院、区特殊教育资源中心将持续以教师专业能力提升为抓手，围绕UDL理念实践应用推出系列教研活动，通过校本研修、课例展示、结对指导等方式，推动UDL理念全面融入融合教育日常教学，让每一位特殊需要孩子都能在包容、适配、支持的课堂环境中获得个性化发展，持续推动区域融合教育质量再上新台阶。（黄小林 通讯员 李昭君 郑祥钰）
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