2026年3月24日至25日，成都市东部新区“高质量课堂”教研第一共同体以“让学习真实发生·让课堂看见生长”为主题，在成都东部新区三岔湖小学校开展了一场覆盖语文、数学、英语、科学等多学科的深度教研活动。活动聚焦课堂教学质量提升，通过“课例展示+评课议课+教材解析”的多维实践模式，推动教师专业成长与区域教育优质均衡发展。
本次活动得到了东部新区教育发展研究院的高度重视，董贵超、周晓红等多位领导现场指导。来自兴隆、董家埂、龙云、新民、高明等多所学校的领导和老师与湖小全体老师一起共研共进。
学科深耕：让学习真实发生，让课堂看见生长
·语文：聚焦深度解读与写作密码
邱娟老师执教的《猫》，以生动的情境创设引导学生体会老舍先生的语言魅力，探寻写作密码。
谢沛秀老师执教的《我家的男子汉》，引导学生学习通过具体事例体现人物特点的方法。
唐慧琳老师带领学生走进《记金华的双龙洞》，感悟游记写作的顺序与情感表达。
特色亮点：注重文本的深度解读，在探寻写作密码的过程中，强化学生文化自信与审美能力培养。
·数学：着力实践探究与思维进阶
郑灵慧老师执教《搭一搭（一）》，通过动手操作引导学生理解余数的概念，激发低年级学生的几何直观思维。
罗珍老师带来《学校美化工程》一课，围绕校园旗台地面美化展开项目式学习，让学生在真实情境中运用密铺知识进行方案设计与预算分析，展现了数学与生活的紧密联系。
曾安香老师执教《圆柱形共享笔筒的优化设计》，引导学生探究圆柱体积的变化规律，结合实际需求优化设计，课堂中充满了探索与思辨的氛围。
特色亮点：跨年级联动，着力在学生的实践探究中完成思维进阶。
·英语与科学：体现真实情境中的学科融合
王媛钦老师执教四年级英语《Unit3 Time for school Part B Let's talk》，通过角色扮演活化语言运用。
田茂月老师的科学课《凤仙花开花了》通过对百合花和洋紫荆的实物观察与解剖，引导学生在真实观察中建构植物生殖结构的科学认知，培养实证精神与生命关怀意识。
特色亮点：英语注重交际功能，科学强调实证意识，均以真实问题驱动学习兴趣。
·道德与法治：夯实思政教育的育人根基
刘丽英老师针对《道德与法治》四年级下册教材开展专题解析，系统梳理核心素养培养路径，强化教师对课程标准与大单元教学的理解，尤其提出结合学生身边的生活小事等开展实践体验活动，为学科教学提供了理论与实践支撑。
教研共生：人人参与，多维互动
本次活动累计推出优质课例8节，各学科教师分别在四年级《道德与法治》备课组长刘丽英、语文教研组长王晶、数学教研组长廖东、英语教研组长江丽娜、科学教研组长陶崇富的组织下，紧紧围绕“让学习真实发生，让课堂看见生长”主题，分别从课堂设计、师生互动、目标达成等维度展开深度研讨，共提出改进建议三十余条。
教务处胡建、徐尚东、贾小波也分别就语文、数学、科学等学科的展示课例进行指导，建议老师们在教学的设计和实施中侧重学生思维的发展、体验与创新。
东部新区教发院领导董贵超、周晓红对本次活动给予充分肯定，并对后续教学实践提出期望，希望老师们继续深耕课堂，进一步探索学科融合的有效策略，推动项目式学习在常态教学中的落地与深化。
何彬副书记作工作指导，强调课堂提问要具有明确的指向性，既要聚焦教学目标，又要贴合学生认知水平，通过精准设问引导学生深度思考、主动探究，切实提升课堂互动质量与学习实效。
汪辉勇校长作总结发言，希望老师们以此次活动为契机，将“以学为中心”的跨学科项目式学习融入日常教学，聚焦学生核心素养的培养，在真实问题中激发学生主动探究，在实践探索中促进深度学习，切实做出成效、做出特色，推动学校教育教学质量持续提升。
此次活动既是湖小“高质量课堂”教学实践的集中展示，更是教师专业成长的新起点。学科深耕与教研共生的有效融合，必将为学校“高质量课堂”教学注入持久活力。未来，三岔湖小学校将继续深化教研共同体建设，推动东部新区基础教育高质量发展迈上新台阶。（黄小林 通讯员 曾安香 陶崇富）
三岔湖小学,教研活动
