5月18日，乐山市特殊教育学校、成都市新津区特殊教育学校、西昌市特殊教育学校、富顺县古佛镇九年制学校、都江堰市特殊教育学校、达州市特殊教育学校、汶川县特殊教育学校七所学校的16位特教同仁跨越山川而来。他们带着各自土地上的教育温度，齐聚成都市新都区特殊教育学校（以下简称：新都特校），共同开启四川省教师教育实践基地跟岗研修的新篇章。
蝶韵深处，初见即共鸣
在教务主任耿雪莹的引领下，老师们第一次走进这所充满“蝶韵”文化的校园。目光所及之处，是功能教室的精心布局，是廊道转角处为学生量身定制的细节设计。所谓“蝶韵”，不只是墙上的文化符号，而是融入每一寸空间的育人哲学——相信每一个生命都有破茧的力量，也相信教育是那片安静陪伴的叶子。
围坐成圈，以诚换真诚
开班仪式由办公室主任代新虎主持。七所学校的领队与教师代表一一发言。每所学校都有独特的生长土壤，却共同耕耘着特殊教育这片珍贵田地。
党支部书记、校长赵晓玲交流道：“特殊教育从来不缺爱心，但仅有爱心远远不够。我们需要专业的翅膀，也需要同行的力量。两周时间很短，但真诚的交流可以走得很远。”不少跟岗教师轻轻点头，这或许正是他们来到此地的深层期待：不是单向的取经，而是双向的照亮。
以书为桥，纸页寄深情
赠书环节，赵晓玲将专业书籍与校本资料逐一递到跟岗教师手中。她说，这些书页承载的不是标准答案，而是新都特校走过弯路后的反思、反复研磨后的沉淀。
两周深耕，静听生长声
本次跟岗研修以“凝‘新’聚力，‘殊’途起航”为主题，为期两周、132学时，分感知、深入、再现三阶段层层推进。每位教师配有教学导师与班级管理导师，在真实课堂与日常场景中，以“听、看、问、议、思、写”的方式深度融入。从课标研读到个别化教育计划制订，从课堂教学到班级管理，从主题讲座到专项研究，所有设计都指向一个朴素的目标：让学习真正发生，让成长有迹可循。
这是一场关于专业的奔赴，更是一次特教人之间的相互抵达。七校相聚，不只为汲取，也为给予；不只为成长，也为陪伴。初夏的风吹过新都的校园，这一群怀揣同样信念的人，正将各自的微光汇成一束，去照亮特殊教育更远的山海。（黄小林 通讯员 冉知音）
新都特校,跟岗研修
