当国际博物馆日的人文气息，邂逅小满节气的温润诗意，一场跨越时空的文化对话悄然启幕。这里有诗词雅韵流淌千年，有千年文物诉说过往，更有自然科学探秘真知。
究竟是一场怎样的对话呢？原来，成都高新区西芯小学语文组叶欢老师、科学组尹园园老师携手金沙遗址博物馆讲解员林晓琴老师，精心打造了一堂跨学科精品课例《跟着节气去探寻——小满》。
叶欢从“字源里的小满、诗词里的小满、哲思里的小满”三个角度，巧妙地将字源探寻、诗词诵读、审美鉴赏与节气知识深度融合。她引导孩子们在沉浸式的体验中真切体会，中华优秀传统文化并非遥远的典籍符号，而是深深融入日常生活、可感可触的精神滋养。
林晓琴则沿着漫长的时间脉络将古老蚕神的传说、丝织技术的萌芽发源、金沙遗址文物上留存的丝绸痕迹娓娓道来。她温润的讲解，细腻的叙述，串联起桑蚕技术的演变与历史文化的传承，让千年前的文明印记变得可听可感，引导学生感知古人与自然共生的智慧。
尹园园则以生动有趣的手工缫丝实验为载体，引导学生从手工缫丝中体悟古人的生活智慧，再延伸了解现代缫丝机的发展变迁。她将小满节气文化与动手实践深度融合，既传递了传统文化知识，又激发了学生的探索热情，生动诠释了跨学科教学“知行合一”的独特思路。
整堂课始于《二十四节气歌》的韵律浸润，终于《二十四节气歌》的回味悠长，首尾相融、浑然一体，兼具文化性、实践性与趣味性，堪称节气融合课模板，为节气文化教学提供了优质可借鉴的教学示范。
为呈现这堂高质量的跨学科节气课，三位老师凝心聚力、精心筹备，前后用时两个多月，还得到了校内多方支持、校外专家指导。此番跨界联动的有益尝试，不仅为搭建了跨界交流、共同成长的平台，更推动了节气传统文化与学科课堂的深度融合，让传统文化在跨学科教学中焕发新的生机。
一直以来，成都高新区西芯小学注重“二十四节气”特色课程建设，深挖节气文化内涵，融合多学科教学理念，积极联动社会文化资源共建共育。截至目前，学校已成功打造出多节节气主题精品课例，为馆校携手共传中华优秀传统文化，书写下生动鲜活的实践注脚。
未来，成都高新区西芯小学将不断探索跨学科教学新模式，让中华优秀传统文化在课堂中落地生根，助力学生文化素养与综合能力全面提升。（李林 通讯员 张艳虹）
西芯小学,小满
