课题研究是这样一番景象：孩子们在“颠倒村”里天马行空，AI为想象配图，专家点赞“这才是创新课堂”！
近日，成都市娇子小学召开了一场“有料、有趣、有深度”的课题指导会。活动由刘夏影名师工作室承办，全体语文教师参与，并特邀四川师范大学教育科学学院王素月副教授亲临指导。三大板块——课堂展示、课题深耕、专家把脉，让教研真正“活”了起来。
课堂展示台：当想象遇见技术，学习也能高通路迁移
杨老师带着三年级一班的孩子们，开启了一场“想象的魅力”习作探险。
三年级组詹平老师围绕三下第五单元“大胆想象、创意表达”，带来单元整合教学设计的说课。
课题深水区：从单元整合到素养落地，我们这样破题
教导处谢云静老师代表课题组，对市级重点规划课题《促进高通路迁移的单元整合教学实践》的研究进行了阶段性梳理。
专家把脉：你们的课与研，有高度、有落地
王素月副教授高度评价了本次研讨，习作课上教师亲切松弛，学生深度参与、积极建构，想象力和迁移能力同步提升。课题组理论素养扎实，教研组常态践行，已形成可操作的单元整合教学设计与实施的框架。
针对即将到来的结题工作，王素月开出升级良方：构建一个统领性、全覆盖的模型，涵盖学理维度、迁移类型、实施路径及策略，再分层次阐述理性认识和实践成果，让研究成果不仅能用，还能传得开。
尾声，不是结束
教研，不止于课堂；成长，一直在路上。本次指导为娇子小学语文教学优化和课题推进照亮了前路。未来，老师们将继续深耕课堂、潜心教研，用每一次扎实的实践，赋能学生的真实成长。教研有深度，课堂有温度。下一站，期待更多精彩！（江蕾）
娇子小学,写作课
