为推进随班就读工作落地，破解一线教师教学难题，由崇州市教育教学研究培训中心、崇州市特殊教育资源中心主办，道明小学校承办的2026年融合教育教研活动于6月11日举行。市教培中心语文教研员杨敏、特教教研员孔兰、道明小学校校长杨勇出席，全市资源教师、融合教育骨干教师齐聚现场，通过示范课观摩、课后反思、同行点评等环节沉浸式学习，力求将经验转化为实践，推动融合教育从形式融入走向内涵提质。
课例展示，课堂示范
本次教研推出两节精品课例展示。授课教师紧扣特殊学生认知与身心发展特点设计教学，打破传统授课模式，兼顾全体学生学习进度与特殊学生个性化需求，以差异化、趣味化、多维度的教学设计，打造出可借鉴、可推广的融合课堂样板。
《枣核》：趣味品读故事
以生活化素材为切入点搭建课堂架构，融合字词夯实、人物赏析、小组合作展示等多元环节，用游戏化评价方式调动学生表达积极性，在语文素养培育中同步锻炼语言障碍学生的逻辑与表达能力。
《小画笔》：多感官美育课堂
依托视、听、动手实操等多感官联动设计课堂任务，以闯关激励的形式开展美育教学，在绘画创作与儿歌学唱中，同步培养学生的专注力、动手能力与坚韧的学习品质。
集中评议，优化思路
参会教师围绕课例展开研讨交流，三位骨干教师从不同维度给出专业点评与改进建议。
陈芳
张云凤
杨敏
总结蓄力，展望前行
本次教研以课促研、以研提质，不仅为一线教师提供了融合课堂实操范本，也梳理出区域融合教育的优化方向。下一步，崇州市将常态化开展融合教研，壮大专业师资队伍，扎实落地个别化教育方案，完善课堂分层、同伴互助等教学支持策略，保障每一名特殊需要学生的受教育质量，助推区域特教与融合教育优质均衡发展。（黄小林）
崇州特校,深耕融合课堂研训,聚力特教提质前行
