为深度践行新课标理念，扎实落地语文核心素养培育，切实提升低段语文课堂育人质效，成都市成华区教育科学研究院附属小学有序开展1-3年级语文统编教材专题研修活动。本次研修紧扣“遵循课标精神，把握课程特点，用好统编教材，发展核心素养”核心主题，以单元整体教学为抓手，从课标解读、教材研读、课堂实践、学业评价多维度切入，依托真实课例开展沉浸式、深层次教研研讨，助力教师精准把握教材脉络、高效赋能学生成长。
教研先行，部署聚力。活动前期，学校语文教研组大组长伍佳仪老师统筹规划本学期教研重点工作，清晰明确研修核心方向，细化教研团队分工与实施流程，规范过程性资料归集与管理，以标准化、常态化的教研机制，为本次专题研修的扎实落地筑牢基础。
分层研思，精准赋能。各年级教研组立足学段特点、紧扣学生认知规律，靶向深耕教材，打造适配低段学生的高品质语文课堂。
一年级教研组聚焦识字教学核心，紧扣“语言文字积累与梳理”学习任务群，创设“汉字里的大千世界”趣味教学情境。创新运用象形识字、图文对照、情境游戏等多元教学方式，扎实夯实学生识字写字、朗读感悟基础能力，常态化开展学习习惯启蒙培养。同时将星级评价、课堂观察融入教学全过程，以多元化评价赋能课堂、激励学生，充分呵护孩子的汉字探究兴趣，稳稳筑牢低年级语文学习根基。
二年级教研组聚焦识字探究与想象表达能力培养，以教材三四单元为教研载体，深挖形声字构字规律，带领学生探寻汉字文化的内在逻辑与趣味。在阅读教学中搭建结构化语言支架，创设丰富的语言实践场景，引导学生深度品读文本、大胆想象表达，助力学生实现语言运用从模仿迁移到灵活运用的进阶。课堂坚持教、学、评一体化，结合星级评价、成果展示、自我反思等方式，兼顾语文课堂的知识性、趣味性与实践性，让低段语文学习鲜活高效。
三年级教研组立足低中段学段衔接转型关键期，聚焦阅读策略习得与习作能力提升，深度融合单元语文要素，精准落实课堂教学目标。教学中引导学生留心观察生活、感知美好，涵养审美素养与理性思维；深度挖掘传统节日等综合性学习内容的文化内核，积极探索五育融合、跨学科育人的创新路径。依托任务单、评价量表、小组互评等精细化教学工具，全方位锻炼学生的思维能力与书面表达能力，助力学生平稳、高质量完成学段过渡。
专业引领，聚力提质。本次活动特邀专家陈红老师进行精准指导与专业点评。陈红老师充分肯定了学校低段语文教研的扎实成效，同时提出针对性优化建议：立足真实学情，坚持小切口、深钻研，聚焦课堂真问题、深耕教学细环节，杜绝泛化式教研，切实提升教研的针对性、实效性与落地性。
张亮副校长为本次研修活动作总结讲话。他高度认可全体语文教师的深耕态度与教研成果，明确了新学期语文教学提质增效的核心方向。他鼓励全体教师依托学校教研共同体平台，集智聚力、互学共进，坚持以研促教、以教促长，持续打磨课堂、精进技艺，全面提升学校语文教育教学质量。
研无止境，笃行深耕。本次低段语文统编教材专题研修，进一步厘清了统编教材的编排逻辑与新课标落地路径，有效夯实了教师的教材解读能力与课堂执教能力。未来，成华教科院附小将持续深耕新课标、立足新课堂，常态化开展精细化、高质量教研活动，以专业教研赋能课堂变革，以匠心育人培育学生核心素养，助力每一位学子在语文沃土上向阳生长、稳步成长。（魏雅莉）
成华教科院附小,1-3年级语文统编教材专题研修活动
