2026年10月9日，成都市“常青树计划”东部新区工作组赴成都东部新区芦葭学校开展教学视导。学监蒋茂建，导师张光军、陈文敏、何泽伦，芦葭学校导师工作室全体成员、各学科教研组长及学校全体班子成员参加活动。
本次视导严格按照“课堂观摩—教学诊断—教学调研—调研汇总—意见交流”五个环节展开，视导覆盖语文、数学、英语、物理等学科，工作组同步查阅学校教学管理及教学“六认真”相关资料，聚焦课堂主阵地，助力校本教研提质增效与教师专业成长。
上午，语文、数学、英语、物理四个学科同步开展课堂观摩，工作组随即分学科进行教学诊断，通过现场评课与学科研讨，帮助教师明确改进方向，提升教学设计、课堂实施与学情研判能力。教学调研环节，工作组查阅了学校教学常规管理、质量监测、教师培养等资料，并组织成员交流汇总调研情况。
下午，工作组召开交流指导会，由学监蒋茂建主持，导师何泽伦作课堂教学专题指导。何泽伦导师对学校教育教学工作给予充分肯定：学校管理规范有序，教风正、学风浓、校风好，学生精神饱满、上进心强；课堂观摩中，教师教学态度端正、准备充分，注重运用多媒体等教学手段，积极践行“以学为中心”理念，通过自主学习、小组讨论引导学生建构新知，青年教师成长势头良好；学校高度重视导师工作室建设，为教师专业发展搭建了坚实平台。结合课堂观察，何泽伦导师还提出针对性改进建议，勉励教师守好课堂主阵地，持续提升教学设计、课堂实施与学情研判水平，推动课堂提质增效。
芦葭学校副校长朱庆英对学校教学管理情况进行了汇报。张光军导师针对视导结果作指导发言，他强调一所好的学校一定有好的教学管理方法，要激发老师们的内驱力，变“要我上课”为“我要上课”“要上好课”，优化“六认真”工作的督导方式，让管理为教学服务，为教师成长服务，为学生成才服务。
最后，郭志华感谢导师团队的视导工作，表示将以这次视导为契机，变革管理模式，落实导师团队的指导意见，更好地提升教育教学质量。
此次教学视导紧扣课堂教学质量提升，通过课堂诊断、管理调研与专业引领，为学校教学管理、校本教研和学科建设提供了针对性指导意见。学校将把视导建议转化为问题清单与改进举措，切实推动教学质量再上新台阶。（李林 通讯员 马敏 郑国）
芦葭学校,教学视导
