为精准复盘上学期期末学业质量，找准教学痛点，明晰新学期提质路径，近日，成都市彩虹小学数学组、语文组相继召开学业质量专题分析会。本次会议分别由学科大组长张潇、王圣君主持，张艳校长、徐嘉悦副校长、教导处行政人员及全体数学、语文教师共同参会。
数学组：数据定靶，研题促教
9月15日上午，数学组围绕“数据说话，透析学情，查找短板，改进提质”展开研讨。依托上期期末质量数据，开展横向对比、纵向溯源，深度剖析教学痛点，明确提质方向。
新学期，数学组将实现教学思路从“多练”向“精研”转变，重点聚焦逻辑推理、综合应用、情境化解题等核心能力培养。围绕知识点与能力层级优化习题设计，丰富生活化情境、综合探究类题型，着力提升教师命题能力；依托学校“七色光”课程，开发微型项目式学习任务，引导学生运用数学思维解决真实生活问题；精心设计分层学习任务单，兼顾基础巩固、迁移应用与拓展探究，将思维训练扎实落实到日常课堂的每一个环节。
语文组：望闻问切，分段施策
9月16日上午，语文组借鉴“望闻问切”思路研判学情，立足学段特点实施分层教学，精准破解教学难点。低段紧抓识字写字核心目标，制定每周基础过关清单，筑牢语文根基；中段侧重阅读积累落实，推行“摘抄+片段仿写”训练，夯实读写能力；高段聚焦字词运用、阅读答题规范与习作表达能力，建立班级易错字资源库。同时合理运用AI工具辅助作文批阅，高效筛查学生习作共性问题，让教师将更多时间投入习作面批、片段讲评与作文升格指导。本学期，各年级抓实集体备课、课堂实施、作业设计等教学常规，做实学生跟踪观察与分层辅导，聚力实现班级学业质量整体提升。
领导寄语：回归常规，素养为要
徐嘉悦副校长对本次质量分析会给予充分肯定，评价本次分析做到了问题抓得准、目标定得真、举措提得实。她强调，质量分析最终要回归备课、课堂、作业等教学常规，高度重视学生思维能力培育；AI等技术仅是教学辅助手段，绝不能替代教师的课堂引导。鼓励学科、年级间深化教研资源共建共享，用心关注不同层次学生的成长需求。
张艳校长作总结讲话。她提出，质量分析绝非简单的分数盘点，而是一次深度的育人复盘；教学质量也不等同于卷面得分，核心是学生核心素养的真实发展。她勉励全体教师坚守教学本位，拒绝形式化创新，善用各类教学工具服务于学生思维成长，将行之有效的教学做法沉淀为校本教研经验，推动学校教学质量走向内涵式发展。
研思促成长，复盘启新程。下一步，彩虹小学全体教师将把本次教研成果转化为常态化教学行动，深耕课堂主阵地，凝聚教研合力，持续提升学校育人实效。（黄小林 通讯员 池玉梦 唐小岚）
彩虹小学,学业质量专题分析会
