秋意蕴书香，教研促深耕。为持续深化小学语文课堂教学改革，聚焦新课标核心素养落地，凸显学生课堂主体地位，搭建校际互通、名师引领、研思共进的专业成长平台，2026年10月14日，成都市“常青树计划”工作室李秀蓉导师工作室、崇州市袁霞名师工作室暨梓潼小学校语文联合教研活动在梓潼小学顺利开展。
课堂是教研的主阵地，优质课例是教师专业成长的鲜活教材。本次活动精选三节覆盖低、中学段的精品语文课堂。三位授课教师紧扣单元语文要素，因材施教、精研细磨，打破传统灌输式教学模式，充分凸显学生的课堂主体地位，让核心素养在课堂教学中自然生长。
刘自源老师执教课例《在牛肚子里旅行》。课堂不止于故事品读，更注重思维训练与情感浸润。教师借助自主探究、情境感悟、合作交流等学习方式，带领学生跟随红头与青头开启奇妙冒险，在品读故事的过程中解锁科普知识，感受真挚的友谊，体悟勇敢互助的美好品质。
秦晓玉老师执教拼音课《g k h》。课堂立足低段语文启蒙教学核心，把枯燥的拼音学习融入趣味情境与互动游戏之中，教学节奏生动灵动、循序渐进。学生在轻松愉悦的课堂氛围中扎实掌握拼读、书写要点，逐步养成良好的语文学习习惯。
高寒老师执教课例《富饶的西沙群岛》。教师紧扣写景美文的教学重点，依托文本研读教给学生找寻关键句的阅读方法，通过多层次朗读品读、多角度文本赏析，引导学生品味语言文字之美，感受祖国海域的富饶与壮阔。
教而不研则浅，研而不教则空。课例展示结束后，全体参会教师齐聚研讨，开启深度教研交流。指导专家充分肯定授课教师立足单元语文要素、以生为本的课堂设计，同时提出宝贵建议：陈老师提出，本次几节课小组合作亮点突出，教师要合理、正确运用小组合作模式，提升课堂效率，带动更多学生参与课堂、主动思考。崇州市袁霞名师工作室袁霞老师提出，这几堂课关注人的底色与语文的底色，语文课堂要努力让学生的思维可见、可视。导师李秀蓉提出，语文课堂应夯实听、说、读、写、思训练，一堂好课要有温度、有深度、有生长，始终将学生置于课堂中心。此外，教学要进一步厘清文章内容，把握故事逻辑与语言品读之间的平衡；要立足学段学情，用好课文支架，真正实现从读懂故事到习得方法的迁移，让素养目标实实在在落地于每一节常态课堂。
研无止境，步履不停。梓潼小学将依托本次语文联合教研活动继续立足课堂、深耕细作，坚守育人初心，聚焦核心素养提质增效，在常态化教研中沉淀教学智慧，做到知行合一，赋能学生全面成长，推动学校语文教学质量持续提升。（黄小林 通讯员 赵欣宇）
崇州市梓潼小学校
