为进一步发挥班级环境的育人价值，近日，成都市双流区空港第五幼儿园开展了班级环境创设观摩评比活动。老师们走进一间间教室，在区角、墙面与自然角之间，寻找藏在环境里的儿童视角。
小班——温馨互动
小班围绕“我爱幼儿园”主题，打造充满生活气息的班级环境。老师们从幼儿熟悉的日常场景入手，把入园、游戏、进餐、午睡等生活片段融入环创，弱化装饰感，营造温暖如家的班级氛围。
环境不再是静态的墙面布置，而是会说话的“第三位老师”，让小班孩子在生活化的空间里慢慢适应集体，感受幼儿园的温暖，萌发喜爱幼儿园、爱上集体生活的美好情感。
中班——好奇融入
中班则围绕“我当哥哥姐姐了”创设支持幼儿自主游戏的多元空间，鼓励幼儿自主协商角色、整理材料、结伴合作。在丰富的区域游戏中，幼儿学着主动照顾同伴、承担任务，在真实体验中感受哥哥姐姐的责任。
环境追随幼儿成长需求，让孩子在游戏、探索与交往间，收获自信与担当，真切体会成为哥哥姐姐的自豪感。
大班——探索无界
大班以“传统文化”为载体，整体环境灵动鲜活、富有创意，充分尊重幼儿的主体性，让幼儿成为环境的创造者、小主人。
通过棋类思辨、匠心坊等特色区域，聚焦创意表达、自主创作，兼顾幼儿思维锻炼、艺术创作，助力幼儿自主表达、合作探究。
研讨——共话成长
在观摩后的集中研讨环节，教师们畅所欲言，分享彼此的所见所感。这种集思广益、相互交流的教研方式，不仅理清了各班环境的亮点，更激发了大家对于如何更好地在环境中呈现幼儿痕迹、优化空间利用的深度思考。
环境的精致呈现是载体，而真正让其拥有生命力的，是其中蕴含的儿童探究痕迹与主题之间的深度链接。
本次环创交流不仅是一次成果的展示，更是一场教育的对话。看见教师在环境中的智慧，更看见幼儿在环境中的成长。空港五幼将继续以“儿童”为中心，让每一处环境都成为支持幼儿探索的成长土壤。（江蕾 通讯员 周佳慧）
空港五幼,班级环境创设观摩评比活动
