温江区永盛中心幼儿园孩子们升入中班，褪去小班的稚嫩懵懂，成为幼儿园的哥哥姐姐。自我意识与集体意识逐步觉醒后，孩子们更加独立自信，常常主动想要分担班级事务。在一日生活各环节中，孩子们总会主动表达愿望，希望能够帮忙做事、服务集体。结合“我当哥哥姐姐”主题教育契机，为培养幼儿热爱劳动、乐于奉献、勇于担当的良好品质，帮助幼儿养成自主整理、认真负责、自律有序的好习惯，温江区永盛中心幼儿园中班年级组开展“小小值日生”系列主题活动，让幼儿在真实的岗位体验中积累经验、收获成长。
小岗位启蒙，好习惯萌芽
活动前期，教师带领幼儿围绕“值日生可以做什么？我们要怎样做好值日？”展开讨论。孩子们积极思考、大胆表达，共同梳理出值日岗位职责：整理物品、擦拭桌面、照顾绿植、分发餐具、收纳图书、维护班级环境等。
在互动交流中，幼儿清晰地认识到值日不仅是服务集体，更是自我管理、自我约束、养成好习惯的过程。孩子们根据自身意愿自主选择岗位、共同制定值日轮值表，在参与规划的过程中，树立规则意识，逐步养成按时履职、认真负责、不推诿、不拖拉的良好行为习惯。
小岗位履职，好习惯扎根
岗位就位，责任上岗！每日的值日时光里，中班的孩子们各司其职、认真履职，在点滴劳动中规范行为、固化习惯，让好习惯融入一日生活的每一处细节。
小小分餐员：养成耐心细致、有序做事的习惯
作为班级小小分餐员，孩子们端正姿态、有序排队、轻拿轻放，协助老师分发餐具与食物。在日复一日的练习中，幼儿克服急躁、学会等待，养成做事认真、细致专注、遵守秩序的良好生活习惯，真切体会服务他人的成就感。
卫生管理员：养成爱干净、讲卫生的好习惯
餐后的卫生整理，是孩子们固定的劳动任务。擦拭桌面、归位椅子、清理杂物，孩子们分工合作、主动劳动。在持续实践中，幼儿养成餐后整理、爱护环境、讲究卫生的文明习惯，树立“我的班级我守护”的主人翁意识。
图书管理员：养成整理收纳、物归原处的习惯
整理图书角，锻炼孩子的耐心与专注力。孩子们认真分类、对齐摆放、规整书籍，将图书角整理得整整齐齐。长期坚持值日工作，帮助幼儿养成随手整理、物品归位、爱护公物的良好学习习惯与收纳习惯。
绿植照料员：养成坚持守护、认真负责的习惯
孩子们坚持每日观察绿植、定时浇水、细心照料，耐心记录植物的细微变化。在长期坚持中，幼儿养成持之以恒、认真专注、懂得珍惜与守护的良好品质与行为习惯。
小劳动淬炼，好习惯伴终生
本次“小小值日生”主题活动扎根幼儿一日生活，将劳动实践、习惯培养与责任教育融为一体。孩子们在岗位实践中掌握劳动技能，逐步养成爱劳动、懂整理、守秩序的良好习惯，真切体会服务集体的快乐。小小岗位，淬炼大大成长。今后班级也将持续坚持值日生常态化开展，让责任与好习惯陪伴孩子们不断进步。（张红）
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