10月27日，为落实国家科学教育相关文件精神，展示学校科普科创教育建设成果，搭建校际互学互鉴平台，一场以科学、科幻、科创为内核的对外交流活动在成都大学附属小学圆满举行。
来自四川省2026年网链共享计划骨干教师专题研究班学员，成都市教师共享中心重点项目团队成员，贵阳市云岩区中小学教研员、管理干部及骨干教师，蓉城教育名家（培养对象）崔雪梅工作坊成员，成都市崔雪梅名校长工作室成员等齐聚附小，共赴一场科学与科幻交织的教育研讨盛会。
星光启幕，聆听来自少年的科学回响
活动在学生精彩展演《追星辰之光》中正式拉开帷幕。孩子们以灵动的表演，诉说对浩瀚宇宙的向往，把心中对科学、对星空的想象尽情展现，为整场交流活动奠定浪漫又充满探索力量的基调。
成都大学附属小学书记、校长崔雪梅女士汇报了学校科学教育经验：学校构建“科幻+航天、科幻+天文、科幻+人工智能”三大课程共16门科技课程，落实“12345”即一核引领、双核驱动、三维突破、四轮推进、五方协同的育人路径与科学实证、科幻叙事双轨教学模型，以科学教研、科学实验、科普实践、科幻创作、科技科创五大板块形成育人闭环。
多维分享，解锁科学教育多元实践
分享环节内容丰富，覆盖科学实验、科幻阅读、科幻美创、科创实践、AI教研等多个领域，多维度呈现附小在跨学科科学教育领域的课堂探索与课程成果。
吴裕程老师《让实验“触手可及”——小学科学虚拟实验教学的实践与思考》，探讨虚拟实验赋能小学科学课堂的落地路径。
毛丽老师带来《基于课标生命科学的医学科普探究实践》，分享生命科学主题科普课程的课堂实施经验。
在科幻阅读板块，李超老师围绕《科幻整本书阅读的育人模型与课例实践》，分享科幻阅读如何赋能学生思维成长。
赵金艳老师以《让科幻落地生根——<少年科幻>杂志实践与分享》，讲述校园科幻课程校本化开发的真实历程。
陈燕秋老师《幻游·美创：执画笔赴星河》，展现美术学科与科幻文化相融的美育课堂。
周洋老师《科创逐梦，智绘未来——附小科创课程实践与分享》，梳理学校科创课程建设经验。
朱磊老师《AI助力教师循证教研的路径探索》，聚焦人工智能赋能教师教研，为新时代教师专业成长提供新思路。
一个个鲜活课例、一份份扎实的课程实践，为到场的各地教育同仁提供实操样本，现场交流氛围浓厚。
专家领航，凝聚科学教育前行共识
四川省教育科学研究院科学教育研究所所长郭斌作题为《从知识学习到问题解决——中小学开展“做中学”的实践与创新》的专题报告。报告立足科学教育“加法”的时代命题，从概念厘定、路径转向与评价重构三个维度展开，为在场教师厘清了“科学—科幻—科技—科创—科普”五者的内在逻辑。
互学共研，携手奔赴科学教育新征程
教育因交流而多彩，思想因互鉴而丰盈。本次对外交流活动既是成都大学附属小学科普科创教育成果的一次集中展示，更是跨区域教育同仁思维碰撞、智慧共生的交流平台。
以科幻启想象，以科学筑根基。未来，成都大学附属小学将继续坚守育人初心，持续深耕科学教育，为少年儿童的成长插上科学与想象的翅膀。（赖羽纶 通讯员 毛丽 吴航）
成大附小,跨区域教育交流活动
