2025年12月10日，成都高新区锦晖天府小学高小部内，一场聚焦育人本质、探索课程深度的教育思想盛宴如期举行。由成都高新区教育发展中心主办的“2025年品质课程实验学校学术研讨活动（锦晖天府小学专场）”在此拉开帷幕。本次活动以“织锦成晖——基于儿童立场的学科育人路径探索”为主题，汇集了来自全国的知名专家、区内外教育管理者、骨干教师百余人，共同探讨在新时代背景下，如何通过课程与教学的深度变革，真正实现以儿童为中心的学科育人。
嘉宾云集，共启思想盛宴
上午八点五十分，学术报告厅内，锦晖天府小学的同学们带来的精彩舞蹈与合唱共同构成了本次活动的暖场序曲。
现场高朋满座，教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明，成都师范学院副教授、四川省基础教育研究中心副主任徐猛，成都高新区教育发展中心教育发展部部长刘建军，山东省济南市天桥区小学语文教研员刘宁宁，成都高新区教育发展中心教研员曾亮等专家与领导现场指导。现场还汇聚了包括东部新区先锋小学校长赖霞、眉山苏洵小学校长韩伟杰、简阳平泉小学副校长施祖慧、南充五星小学副校长蒋涵、南充五星将军学校副校长陈灵等区外友好学校代表，以及区内各兄弟学校的校长、课程管理干部、骨干教师与家长代表，浓厚的学术氛围萦绕全场。
区域引领，集团共生
共筑锦晖教育新高地
暖场之后，成都高新区教育发展中心教育发展部部长刘建军首先为活动致辞，他指出，本次活动主题高度契合高新区深化课程教学改革、推动教育高质量发展的核心方向。近年来，高新区持续推动学校课程体系构建与教学方式转型，着力打造素养导向、综合育人、学为中心的区域课改新样态。成都高新区锦晖天府小学作为高新区品质课程实验校，开展了积极有益的探索，本次活动既是其阶段成果的集中展示，也为全区学校提供了交流互鉴的平台。他希望各校以活动为契机，加强课程整体规划，推动教学方式深刻变革，共同谱写区域教育新篇章。
今年四月，锦晖天府小学正式融入锦晖小学教育集团，开启“一校四区”协同发展的新篇章。锦晖小学教育集团理事长、总校长彭昌奎在致辞中深刻阐释了集团化办学“和而不同”的智慧，鼓励成员校在共同理念下开展特色化探索。他指出，锦晖天府小学的“织锦课程”正是集团“织锦成晖”核心文化在一所学校的生动落地与特色彰显。从课程结构的系统性、教学改革的深刻性到育人生态的完整性，学校的探索不仅为集团内部提供了参考，也为区域贡献了课程改革的“锦晖智慧”。集团将持续搭建平台、整合资源，支持学校办出特色、办出水平，共同打造锦晖教育品牌。
课程为经，儿童为纬
“织锦课程”编织育人新图景
在充满期待的氛围中，成都高新区锦晖天府小学党支部书记、校长周强作了题为《高质量落实国家课程 深度激活学科育人价值》的主旨汇报，系统阐述了学校“织锦课程”的构建逻辑与实践路径。他从高质量落实国家课程方案、校本转化与系统编制、基于儿童立场的三项育人行动、构建“自锦晖 达世界”育人生态四个方面，全面呈现了学校在课程育人方面的系统思考与实践路径，彰显了学校在“织锦成晖”之路上的扎实探索。他总结道，通过“织锦课程”的立体实施，学校期盼每一位学生都能从“自锦晖”的自我完善，走向“达世界”的广阔担当，自信从容地拥抱未来。这份兼具理论深度与实践温度的分享，既为在场的教育同仁带来了可供借鉴的宝贵经验，也让每一位听众对“以儿童为中心”的教育初心有了更具象、更温暖的共鸣。
深耕学科育人，眺望AI未来
两场重磅讲座明晰教育前行方向
随后，两场高水平的专家讲座将上午的研讨推向理论高峰。
成都师范学院副教授、四川省基础教育研究中心副主任徐猛带来了题为《从复归到复现——指向创新的学科育人路径》的专题讲座。他直指创新人才培养的认知误区，提出应让更多人树立创新意识，主张以“宽口径、厚基础、大底盘”的思路，在常态化教学中为创新培育沃土。随后，他层层深入阐释“学科育人”的核心要义，强调培养学生的“专家思维”，并进一步点出传统教学常陷入“抽象概括”的困境，最终清晰梳理出“复归”与“复现”的实践路径，引导教师将知识回归情境，让学生在学科实践中完成从感性认知到理性思考再到德性养成的成长跃迁。整场讲座既有理论高度，又有实践落地性，为一线教师在课堂中落地学科育人价值绘制了清晰的理论地图，指明了具体的实践方向。
教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明以《AI时代教育和教学：校长和教师何为？》为题，带领大家眺望教育的未来。他强调，基础教育应回归“常态”，真正落实立德树人，夯实学生做人的基础、社会适应力与创新潜能。面对AI等技术浪潮，陈锁明认为，校长与教师不应被技术裹挟，而应成为“育人生态的守护者”与“学习进程的设计者”。技术应用应服务于激发兴趣、深化理解，而非替代真实体验与思维过程。他呼吁家校协同，重视体育、劳动与生活实践，在真实场景中培育核心素养，让教育始终保有温度与创造力。
学科交响，育人同心
跨区域教研掀起思维交锋与智慧共鸣
下午的研讨活动转入分学科深度交流环节。语文、道德与法治、音乐三个分会场同时开启，以“学科课程规划分享+课例展示+名师示范+专家点评”的闭环模式，掀起跨区域、跨校际的教研思维交锋。
语文会场在张程锦老师的《润养童真 织锦成晖——锦晖小学“真·锦”语文国家课程校本化实施的探索》汇报中拉开序幕，她系统阐释了学校语文课程从理念架构到实践落地的完整逻辑，呈现了一幅以素养为导向、以学生为主体的课程蓝图。
语文会场聚焦“整本书阅读”，锦晖天府小学蔡垚老师的《中国神话故事》推进课与济南名师马仁姣执教的《尼尔斯骑鹅旅行记》导读课交相辉映，在济南市天桥区教研员刘宁宁与成都市语文教研员罗良建老师的精妙点评下，探寻文字中的文心蕴藉与文化传承。
道德与法治会场同样也在锦晖天府小学陈小凤老师学科课程汇报中拉开序幕，她系统阐述了“德·锦”课程“德识—德行—德润”三位一体的目标体系，并重点介绍了“5+N”课堂教学策略如何将核心素养转化为学生可感知、可参与、可践行的生动活动。
随后，道德与法治分会场上演了一场精彩的“同课异构”，锦晖天府小学的王超老师和北京中关村一小的冯乐老师都围绕《红红火火中国年》一课展开教学，但呈现的是不同的教学智慧。四川省教育科学研究院小学道德与法治教研员欧阳芸、成都高新教育发展中心小学道德与法治教研员郑文奕的引领性点评为探索思政课生活化教学提供了更为丰富的路径。
音乐会场旋律流淌，锦晖天府小学音乐备课组长罗寓文老师的专题汇报娓娓道来。锦晖天府小学的罗竟慧兰老师《过新年》与来自北京中关村一小的宋琨老师的《我爱雪莲花》的课例展示，处处浸润着美与情感，四川省特级教师，基础教育研究中心美育研究所所长寇忠泉老师、成都市万里燕名师工作室领衔人万里燕老师、四川音乐学院继续教育学院副院长皮欢的点拨让艺术育人的价值深入人心。
三个会场虽主题各异，却共同诠释了如何让学科育人真实发生在每一堂课中，也为教育同仁们带去了可触可感的启发与共鸣。
本次研讨活动以成都高新区锦晖天府小学为样本，通过多维对话，系统呈现了高新区在“基于儿童立场的学科育人”道路上的思考与实践。活动既彰显了区域课程建设的整体推进，也展现了学校在集团化办学中的个性探索。织锦成晖，育人为魂，此次盛会必将进一步激发区域教育创新活力，推动高新教育向着更高质量、更具内涵的方向稳步前行，共同编织面向未来、滋养生命的优质教育图景！（翁玉华 祝佳）
锚定儿童立场,锦晖天府小学,携手教育同仁,共探学科育人新路径
